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eBook - PDF
Universitäre Projekte im Fach Geschichte lehren
Angaben zum Buch
Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben
Über dieses Buch
Die Lehre mittels Projekten gewinnt an Universitäten zunehmend an Geltung. Im Zuge der wachsenden Bedeutung der Kompetenzorientierung ist sie in einem besonderenMaße geeignet, Szenarien Forschenden Lernens zu situieren, in denen Studierende neben Fach- und Methodenkompetenz auch soziale und Schlüsselkompetenzen erwerben, erproben und verfestigen können. Dieser Band möchte Lehrenden dabei helfen, eigene Projekte zu durchdenken und erfolgreich zu gestalten. Aus dem Inhalt: • Problemorentiertes und Forschendes Lernen• Kompetenzorientierte Projektlehre• Projektlehrveranstaltungen planen• Zeit- und Organisationsplanung• Projektlehrveranstaltungen realisieren• Planungsphase – Realisierungsphase – Abschlussphase
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Information
Inhaltsverzeichnis
- 1. Verortungen
- 1.1 Einleitung: Universitäre Projekte imFach Geschichte
- 1.2 Problemorientiertes Lernen
- 1.3 Forschendes Lernen
- 1.4 Kompetenzorientierte Projektlehre
- 1.5 Die Rolle des Lehrenden in derProjektlehre
- 2. Projektlehr-veranstaltungenplanen
- 2.1 Einleitung: Das Projekt im Projekt –Projektlehre planen
- 2.2 Ziele
- 2.3 Kompetenzen und(Nach-)Schulungsbedarfe
- 2.4 Zeit- und Organisationsplanung
- 2.5 Persönliche Rahmenbedingungen
- 2.6 No-Gos
- 2.7 Ausfallrisiken und Exit-Strategien
- 3. Projektlehrveranstal-tungenrealisieren
- 3.1 Einleitung: Vom Kickoff-Meeting biszum Projektabschluss
- 3.2 Startphase: Das Kickoff-Meeting
- 3.3 Planungsphase
- 3.4 Realisierungsphase
- 3.5 Abschlussphase
- Ausgewählte und weiterführende Literatur