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- 328 Seiten
- German
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eBook - PDF
Individuum und Gesellschaft
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Gliederung
- 1. Einleitung
- 1.1 Was ist überhaupt „Sozialisation“?
- 1.2 Theoretische Ansätze zur Erklärung von Sozialisation
- 1.3 Aufbau des Studienbuches
- 2. Individuum und Gesellschaft als Pole von Sozialisationsprozessen
- 2.1 Individuum
- 2.1.1 Von Person zu Persönlichkeit
- 2.1.2 Individualisierung als Projekt der Moderne
- 2.1.3 Persönlichkeitspsychologische Ansätze: Identität und Selbstkonzept
- 2.1.4 Studienpraktische Hinweise
- 2.2 Gesellschaft
- 2.2.1 Gesellschaftstheorien
- 2.2.2 Die feinen Unterschiede - soziale Milieus und Lebensführung
- 2.2.3 Studienpraktische Hinweise
- 3. Sozialisation zwischen Individuum und Gesellschaft
- 3.1 Lerntheorien: Vom Behaviorismus zum subjektwissenschaftlichen Ansatz
- 3.1.1 Klassisches Konditionieren
- 3.1.2 Operantes Konditionieren
- 3.1.3 Lernen am Modell
- 3.1.4 Holzkamps subjektwissenschaftliche Grundlegung von Lernen
- 3.1.5 Sozialisation von Geschlecht in lerntheoretischer Sicht
- 3.1.6 Zusammenfassende Einschätzung der Lemtheorien als Sozialisationstheorien
- 3.1.7 Studienpraktische Hinweise
- 3.2 Vom Strukturfunktionalismus zur Systemtheorie
- 3.2.1 Talcott Parsons Strukturfunktionalismus
- 3.2.2 Systemtheorie von Niklas Luhmann
- 3.2.3 Zusammenfassende Einschätzung der system-theoretischen Sozialisationstheorien
- 3.2.4 Studienpraktische Hinweise
- 3.3 Interaktionstheorien 13
- 3.3.1 George Herbert Mead: Geist, Identität und Gesellschaft
- 3.3.2 Jürgen Habermas: Kommunikatives Handeln und Ich-Identität
- 3.3.3 Zusammenfassende Einschätzung der Interaktionstheorien als Sozialisationstheorien
- 3.3.4 Studienpraktische Hinweise
- 4. Lebensführung als Sozialisationskonzept
- 4.1 Tätigkeit und Persönlichkeit
- 4.1.1 Tätigkeitspsychologie
- 4.1.2 Kritische Psychologie
- 4.1.3 Studienpraktische Hinweise
- 4.2 Ökologische Sozialisationsforschung
- 4.2.1 Der Lebensraum des Großstadtkindes
- 4.2.2 Ökologie menschlicher Entwicklung
- 4.2.3 Sozialisation in ökologischer Perspektive
- 4.2.4 Studienpraktische Hinweise
- 4.3 Habitus und Lebensführung
- 4.3.1 Sozialisation und Kapital
- 4.3.2 Männliche Herrschaft - Bourdieus Analyse des Geschlechterverhältnisses
- 4.3.3 Studienpraktische Hinweise
- 4.4 Sozialisation in alltäglicher Lebensführung
- 5. Empirische Sozialisationsforschung
- 5.1 Längsschnittstudien als empirische Erfassung von Sozialisation
- 5.1.1 Entwicklungspsychologie der Adoleszenz in der Moderne
- 5.1.2 Studienpraktische Hinweise
- 5.2. Biographieforschung als Zugang zu Sozialisationsprozessen
- 5.2.1 „Vielleicht bin ich heute noch ein Nazi“
- 5.2.2 Schulerfahrungen in autobiographischen Materialien
- 5.2.3 Studienpraktische Hinweise
- 5.3 Lebensführung - Milieubiographien
- 5.3.1 Habitus-Metamorphose
- 5.3.2 Studienpraktische Hinweise
- 6. Gewalt an Schulen - wie weit helfen sozialisationstheoretische Erkenntnisse bei der Lösung von Praxisproblemen?
- 6.1 Soziale Milieus und Gewalt - Beitrag der Schule
- 6.2 Geschlecht und Gewalt - eine klare Täter-Opfer-Beziehung?
- 6.3 Verträge als geeignetes Sozialisationsmittel zur Prävention von Gewalt?
- 6.4 Studienpraktische Hinweise
- Literatur
- Verzeichnis der Abbildungen
- Sach- und Personenregister