Schrift, Schreiben, Schriftlichkeit
Arbeiten zur Struktur, Funktion und Entwicklung schriftlicher Sprache
- 305 Seiten
- German
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Schrift, Schreiben, Schriftlichkeit
Arbeiten zur Struktur, Funktion und Entwicklung schriftlicher Sprache
Über dieses Buch
The German Linguistic Studies Series is a comprehensive and outstanding forum in its field. It has borne the name of its subject in its title since the foundation of the series in the eighth decade of the last century.
The series is comprehensive in the broad spectrum of topics covered (language levels, varieties, communication forms, epochs) in the range of research perspectives (theoretical and empirical studies, fundamental research and applications, interdisciplinarity with psychology, the social sciences etc.) and methodologies (the sole criterion is quality), in the rhythm of research (trends are perceived and also set, achievements are secured) and in the forms of presentation (monographs, textbooks, collected volumes, dictionaries).
Professorial theses, outstanding doctoral theses, pioneering research findings from wider contexts, but also the surprising 'stroke of genius' set the standards for inclusion in the series.
Häufig gestellte Fragen
Information
Inhaltsverzeichnis
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Die Autoren Dieses Bandes
- Einige Vorschläge zur Begrifflichkeit und Terminologie von Untersuchungen im Bereich der Schriftlichkeit
- Charakteristika von schriftlicher Sprache und Kommunikation
- Orthografie und Schriftsystem
- Die Wahrnehmung gesprochener Sprache
- Probleme und Ergebnisse der experimentellen Leseforschung
- Probleme und Ergebnisse der experimentellen Leseforschung - Fünf Jahre später
- Psychologische Studien zur Rolle der Orthografie beim Lesen und Schreiben
- Schreiben - Physiologische Grundlagen und pathologische Erscheinungsformen
- Zweimal Rotkäppchen: Ein Vergleich der mündlichen und schriftlichen Textproduktion von Aphatikern
- Zum Status der Schriftlichkeit in der Sprache der Neuzeit
- Alternativen zum Alphabet
- Der Schreibprozess: Die Vorstellungen der Pädagogen
- Primäre und sekundäre Vorbedingungen der Entwicklung der schriftlichen Sprache und ihre Bedeutung bei hör- und sprachbehinderten Kindern
- Literatur
- Namen- und Sachregister
- Sachregister