La experiencia del trabajo en el aula lasallista

Astrid, Tibocha Niño

• Editorial: Ediciones Unisalle
• Año: 2017
• ISBN:
  9789585400269
• Categoría: Pedagogía
• Categoría: Educación general

Este libro es el resultado de un proceso de investigación de docentes universitarios en torno a la problemática de los modelos de formación en la educación superior. En las aulas universitarias, los modelos de formación existen, se palpan, se puede tocar, pero los maestros no son conscientes de ello. Para un gran porcentaje de maestros universitarios la pedagogía y la didáctica no son su fuerte y mucho menos los modelos pedagógicos. Desconocer el modelo pedagógico de la institución no es algo inusual, sin embargo. Por ello, los retos son permanentes, y se debe trabajar por la formación de profesionales integrales que conozcan el acervo teórico de las diversas profesiones que lo nutren y que les permiten ser flexibles, abiertos, creativos e innovadores, impactando en las comunidades, haciendo propuestas de cambio y generando oportunidades de evolución y crecimiento social desde la Universidad de La Salle.

Índice

• Portada
• Contenido
• Presentación
• Renuncias y beneficios epistémicos del pensamiento colectivo: una metodología desde las escuelas de pensamiento
• De la teoría a la experimentación por medio del modelo
• Desarrollo de competencias ambientales en estudiantes de Utopía a partir del trabajo colaborativo con el Semillero de Investigación en Zona Crítica (SIZC)
• Palimpsesto: mujeres en las ciencias sociales y el trabajo social
• Tríadas del saber: una experiencia mexicana
• De cómo los estudiantes de Medicina Veterinaria también aprenden a cultivar
• Problema orientado al diagnóstico clínico como método de enseñanza en Medicina Veterinaria
• Arquitectura y patrimonio cultural: valorando el pasado desde la contemporaneidad
• Experiencias de apropiación del inglés en el aula de clase: una mirada desde diferentes espacios académicos
• Implementación del aprendizaje basado en proyectos como estrategia pedagógica para estudiantes de Ingeniería Ambiental y Sanitaria
• Creación de escenarios contextuales para el desarrollo de modelos de formación integral en la línea de optimización en Ingeniería Industrial
• Construcción de animatrones: una experiencia interdisciplinaria
• Práctica extramural con sentido social y humano
• Apostando por el pensamiento crítico en la educación superior
• Preguntar es un acto de paz: pedagogía crítica y participación ciudadana
• Acompañamiento en la elaboración de informes de laboratorio a manera de artículo científico como medio para potenciar el pensamiento científico
• Una estrategia didáctic apara la lectura de un libro en contextos matemáticos
• La autobiografía como mediadora de procesos formativos de la identidad en Trabajo Social
• Las columnas de opinión: estrategia didáctica para la enseñanza de la historia de Colombia y los derechos humanos
• Ruta de aprendizaje: desarrollando competencias informacionales e investigativas mediante la integración de espacios académicos
• Psicosexualidad en jóvenes: miradas, retos y realidades
• La aplicación del coachinge ducativo; estudio de caso: gerencia de bibliotecas públicas
• Lectura y escritura: didáctica del reconocimiento
• La integración curricular: una perspectiva didáctica e nla enseñanza de las lenguas extranjeras
• Strategy, Innovation and Communication in Food and Health (SICA)
• La práctica docente como objeto de estudio: una experiencia con estudiantes de la Escuela Normal La Salle
• Buenas prácticas en el proceso de aprendizaje-enseñanza
• La classe inversée, une modalité pédagogique innovante pour soutenir les apprentissages des étudiants
• Presentación pósteres I Simposio Internacional y IV Institucional de Experiencias Docentes