Transcurridos cuatro años de la nueva reforma académica en la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, la implementación de la teoría al escenario, ha traído consigo las primeras experiencias académicas que originaron reflexiones por parte de un grupo de estudiantes, así como algunos profesores facilitadores del aprendizaje en AIAS y animados manifestaron sus deseos y expectativas.Es así como surge este libro, cuyo propósito es poner sobre la mesa, temas que han sido de interés en el tiempo transcurrido. Entre ellos, se aborda la importancia ética de la atención médica humanizada en la cual al paciente se le trate como individuo íntegro, ávido de un trato cálido, cercano y eficaz. La importancia de la comunicación asertiva y algunas perspectivas de su conformación desde la Universidad y cómo el plagio en su modalidad de copia, resulta funesto para la formación honorable y honesta del profesional.
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Experiencias pedagógicas en el marco de la reforma curricular
Estudio de caso: programa de Medicina de la Universidad del Rosario
- 200 páginas
- Spanish
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Experiencias pedagógicas en el marco de la reforma curricular
Estudio de caso: programa de Medicina de la Universidad del Rosario
Descripción del libro
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Información
Categoría
PedagogíaCategoría
Educación generalÍndice
- Portada
- Resumen
- Portadilla
- Página legal
- Autores
- Contenido
- Prólogo
- 1. La comunicación en la formación integral del médico
- 2. Reflexiones pedagógicas del facilitador de aprendizaje en pequeños grupos de estudiantes:
- 3. La práctica de la medicina con rostro humano:
- 4. Desarrollo de competencias para la gestión docente en la educación médica
- 5. El lenguaje de la copia: su tradición, su valor en la cultura del estudiante y sus estrategias
- 6. Salir de la zona de confort como evidencia de una ruptura paradigmática: un estudio de caso
- 7. Experiencias pedagógicas: una perspectiva desde el estudiante del nuevo pénsum
- 8. Nuevo currículo de Medicina de la Universidad del Rosario: un programa innovador, integral y con grandes retos
Preguntas frecuentes
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