Curso básico de ortografía del español

José Colomar Rubio

• Editorial: Educàlia editorial
• Año: 2015
• ISBN:
  9788416663019
• Edición: 1
• Categoría: Pedagogía
• Categoría: Administración de la educación

Libro de referencia para la asignatura de Lengua castellana para 3 o 4 de la ESO basada en los curriculums autonómicos. Libro de texto o de apoyo según el nivel del alumnado pero al mismo tiempo libro de apoyo para nativos o no nativos que quieran mejorar y clarificar sus conocimientos de la gramática de la lengua castellana. Libro que combina aspectos teóricos y formales con ejercicios prácticos.

Tema 1:	El alfabeto. El uso de las mayúsculas

1. La Ortografía

2. Las letras del alfabeto castellano y su orden

3. El uso de las mayúsculas

3.1. Los números romanos

4. Desajustes entre el sistema fonológico y el alfabeto

1. LA ORTOGRAFÍA

La Ortografía es la parte de la gramática que enseña a utilizar correctamente las letras y los signos auxiliares de la escritura. Según la definición de la RAE (Ortografía, 2010), la ortografía es «el conjunto de normas que regulan la correcta escritura de una lengua».

El sistema ortográfico que hace posible la representación escrita del español está constituido por una serie de signos y recursos gráficos, y por el conjunto de normas que determinan su valor y regulan su empleo. Estos signos y recursos gráficos son los siguientes:

•Un abecedario de 27 letras o grafemas distintos, en su mayoría heredados del alfabeto latino, cuya función es representar los sonidos o fonemas distintivos de la lengua oral.

•La doble figura minúscula y mayúscula que cada uno de esos grafemas puede adoptar, y que tienen claramente diferenciados en nuestro sistema sus funciones y contextos de uso.

•Dos signos diacríticos supraescritos que, colocados sobre grafemas vocálicos, son señal de algún rasgo o valor distintivo: la tilde (’) y la diéresis (¨).

•Un grupo limitado de signos de puntuación, con una función genérica demarcativa, puesto que delimitan las unidades de sentido: el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, la interrogación, la exclamación, las comillas…

•Un conjunto abierto de signos auxiliares de muy diverso valor y función: guion, barra, apóstrofo, asterisco…

•El espacio en blanco, recurso esencial que cumple la función primaria de determinar los límites de la palabra gráfica.

•La posibilidad de representar de forma abreviada determinadas expresiones lingüísticas simples (abreviaturas) o complejas (siglas) o conceptos de carácter científico-técnico (símbolos).

Estos signos y recursos gráficos sirven, fundamentalmente, para facilitar la lectura y comprensión de un texto. Cualquier idioma debe unificar las normas por las que se rigen aquellos que en él escriben; de lo contrario, se cae en arbitrariedades que entorpecen la lectura y dificultan la comprensión.

2. LAS LETRAS DEL ALFABETO ESPAÑOL Y SU ORDEN

La letra es el signo gráfico que representa a un fonema (sonido ideal).

La serie ordenada de las letras o grafemas que se utilizan para representar gráficamente una lengua de escritura alfabética se denomina alfabeto o abecedario. Ambos términos son sinónimos.

El abecedario español quedó fijado en 29 letras (tanto desde la 2.^a edición de la Ortografía académica de 1754, como desde la 4.^a edición del propio Diccionario académico de 1803), considerando letras del abecedario español los dígrafos ch y ll, seguramente porque cada uno de ellos se usaba para representar de forma exclusiva y unívoca un fonema del español.

A petición de diversos organismos internacionales, la Asociación de Academias de la Lengua Española acordó en su X Congreso (Madrid, 1994) adoptar el orden alfabético latino universal, en el que la ch y la ll no se consideran letras independientes. En consecuencia, las palabras que comienzan por estas dos letras, o que las contienen, pasan a alfabetizarse en los lugares que les corresponden dentro de la c y de la l, respectivamente (desde el DRAE 2001) y el abecedario del español pasa a estar formado por 27 letras (Ortografía académica de 2010). Con ello se pretende regularizar el abecedario, del que no forman parte ahora ninguno de los dígrafos del español: la ch y la ll (que se usaban para representar de forma exclusiva y unívoca un fonema del español) y la gu, la qu y la rr (que nunca han representado en exclusiva sus respectivos fonemas).

Por lo tanto, a partir de este momento los dígrafos ch y ll dejan de ser considerados letras del abecedario español, lo que no significa, naturalmente, que desaparezcan de su sistema gráfico. El cambio consiste, simplemente, en reducir el alfabeto a sus componentes básicos, ya que los dígrafos no son sino combinaciones de dos letras, ya incluidas de manera individual en el inventario. Con ello, el español se asimila al resto de las lenguas de escritura alfabética, en las que solo se consideran letras del abecedario los signos simples, aunque en todas ellas existen combinaciones de letras para representar algunos de sus fonemas.

Cada una de estas 27 letras puede adoptar la forma y tamaño de mayúscula o minúscula.

Se ordenan, además, en un orden fij...

Índice

• Introducción: LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: ORIGEN, FUNCIONES, PUBLICACIONES
• Tema 1: EL ALFABETO. EL USO DE LAS MAYÚSCULAS
• Tema 2: LA SÍLABA. EL DIPTONGO Y EL HIATO
• Tema 3: LA ACENTUACIÓN
• Tema 4: ABREVIATURAS, SÍMBOLOS Y SIGLAS
• Tema 5: LOS SIGNOS ORTOGRÁFICOS
• Apéndice: AMPLÍA AÚN MÁS TUS CONOCIMIENTOS