Las 100 preguntas mas creativas de los niños

Catalina Zuleta Triana, Natalia Zuleta Triana

• Editorial: Intermedio Editores S.A.S
• Año: 2011
• ISBN:
  9789587573510
• Categoría: Psicología
• Categoría: Psicoterapia

Este libro es una invitación a dar una mirada a la curiosidad infantil, a mirarnos a nosotros mismos y a reencontrarnos con la capacidad de asombro perdida en el camino a la adultez (…) Los niños tiene mucho que enseñar u nosotros los adultos, mucho que aprender. Los niños están descubriendo el mundo y por eso hacen preguntas, muchas.

¿Por qué nos salen lágrimas?

El tema de la clase estaba basado en el proyecto integrado de cuerpo, tierra y ciudad. Los niños habían estado haciéndose preguntas sobre las similitudes entre la dinámica de la ciudad y el funcionamiento de su cuerpo. El desarrollo del tema durante la semana había sido una locura, la emoción de ellos era gigantesca; para mí el reto era dejarme llevar, algo que como profesora es difícil pues estamos programados para tener el control. Esos cuarenta minutos que compartí con mis niños quedarán grabados por siempre en mi corazón.

Todo se desarrollaba según el plan, los niños en círculo con sus proyectos al frente para iniciar la discusión. Al hacer el recorrido con mi mirada encontré a Sara evitando entrar en la actividad, entonces la invité.

—Profesora es que estoy triste —y empezó a llorar.

—¿Qué pasa? —me acerqué para consolarla.

—Perdí mi proyecto y no tengo qué presentar.

La invité a sentarse a mi lado y le pregunté si había alguna otra preocupación que nos quisiera contar. Fue entonces cuando la pregunta salió de la nada para generar un momento inspirador: “¿Por qué nos salen lágrimas?”. ¡Todos querían responder!

—Porque estamos tristes —decían algunos.

—Porque en los ojos también llueve —respondían otros.

—Debe ser porque el cuerpo está lleno de agua — gritó uno.

Yo mientras tanto me deleitaba con la fiesta de respuestas que se había desatado . No quería interrumpir, aunque mi espíritu de maestra interfería con mis pensamientos, sobre todo cuando veía los proyectos en el piso y sabía que había trabajo por hacer. Pero decidí esperar y dejar que lo profundo de la pregunta bailara entre los niños . Sara mientras tanto se olvidaba de su tristeza con las voces de sus compañeros.

—Profesora, ¿cuál es la respuesta?

Estuve tentada a jugar de la forma fácil y sellar la discusión con la única respuesta de maestra, pero me contuve y les dije:

—No sé .

Todos me miraron extrañados y se quedaron en silencio . De pronto Juan salió adelante con una conclusión:

—¡Ya lo sé! Debe ser porque los ojos no pueden hablar.

¿Cómo nos pegaron los huesos?

Los niños son curiosos por naturaleza. Es una frase de cajón, pero en el caso de Pedro era su mayor característica. Era inquieto y había logrado construir una reputación porque en clase siempre estaba en constante movimiento. No era de extrañar que su materia favorita fuera Educación Física. A través del movimiento lo aprendía todo y afortunadamente para él, las profesoras del colegio habían logrado identificar esa habilidad. En un colegio tradicional hubiera sido tildado de hiperactivo, pero en un ambiente de aprendizaje en donde valoraban la diversidad, se considerada una que tenía una destreza que podría ser usada en su beneficio. Pedro era el asistente de las profesoras, el líder de comandos en clase y el que siempre estaba al frente en las danzas.

Un día mientras caminaba de un lado a otro en clase de arte, pues ya había hecho su trabajo, se acercó su amigo Juan y le dijo:

—Pedro no te muevas tanto que se te gastan los huesos.

La inquietud de su amigo lo hizo detenerse por un momento y pensar. Entonces Mateo añadió:

—Sí, se te pueden despegar como a mi Power Ranger.

Al oír la explicación gráfica de su compañero Pedro cayó postrado en una silla y exclamó:

—Profesora ¡me voy a despegar! Si eso pasa ¿cómo me van a pegar otra vez los huesos?

La profesora al escuchar la pregunta comenzó toda una explicación desde lo racional habló de cómo se constituía el tejido óseo y la importancia de los huesos y articulaciones en el organismo. Nombró las diferentes estructuras óseas que conforman el esqueleto y se extendió esperando la claridad de sus estudiantes.

Después de escuchar por un momento, Pedro enfatizó:

—Mi esqueleto definitivamente está loco pues no puede parar ¿cómo lo vamos a pegar?

Los niños motivados por la situación se acercaban a su amigo, algunos lo miraban con curiosidad y otros lo tocaban para constatar que todo estuviera en su lugar. De pronto en un instante la respuesta apareció . Juanita tocó a Pedro y exclamó:

—¡Ya sé cómo se pegan! Con nuestra propia carne .

¿Cómo sale el sudor?

Un día soleado cualquiera, Tomás salió en su bicicleta. Pedaleaba con impulsos intermitentes para dar respiro a su audacia. Recordó en un instante que el día anterior lo había hecho tan rápido que había llegado empapado. Su camiseta preferida de Star Wars estaba mojada y su frente goteaba “agua”. Le causaba curiosidad que, al montar en su bicicleta con rapidez, su cuerpo se transformaba en una cascada. Quería descubrir por qué le sucedía eso. Al llegar a su casa, su mamá lo estaba esperando con un gran vaso de limonada .

—Hijo, ven y descansa .

Pero él quería ver de cerca el fenómeno, se quitó la camiseta y se miró fijamente en el espejo de la entrada .

—¿Qué te pasa Tomás?

—Nada mamá, es que quiero ver cómo sale el sudor. No entiendo cómo pasa, si la piel no tiene huecos.

Esta inquietud tomó por sorpresa a su madre que lo miraba con curiosidad y también con ansiedad por no tener la respuesta . Entonces decidió mostrarle cómo las plantas del jardín durante el día, cuando tenían exceso de agua, transpiraban . Tomás la miraba con inquietud queriendo entender la inspirada explicación, pero a pesar del relato maternal, él necesitaba entender qué sucedía con su cuerpo.

La semana terminó y el silencio de Tomás daba una clara certeza a su madre de que la explicación había surtido efecto. Sin embargo, aún la pregunta estaba sin respuesta y las marchas en bicicleta se convertían en una rutina inaplazable.

Hasta que un día en clase de Educación Física el profesor le llamó la atención al ver como corría sin parar de un lado a otro en la cancha de fútbol . Le costó un poco alcanzarlo, pero lo logró para preguntarle qué hacía . Entonces el pequeño respondió:

—Quiero saber porqué mi cuerpo llora cuando corro, ¿será que no se quiere quedar solito?

¿Por qué el cuerpo no es plano?

Esa tarde Milagros repasaba la historia familiar de la mano de sus padres . Sentada en sus piernas miraba con atención las fotografías de momentos memorables que contaban una anécdota especial Milagros, de seis años, tomó una de las fotografías y la volteó como queriendo encontrar algo más Sus padres la miraron fijamente y ella con curiosidad indagó: “¿Y por qué aquí mi cuerpo era plano?”.

Los padres sorprendidos con la pregunta, explicaron a su hija que los seres vivos tenemos cuerpos con volumen y que somos de variadas formas, pero siempre con cavidades para que en ellas quepa y se aloje todo lo que nos permite vivir como los huesos, los órganos, los músculos, el corazón, el alma, el conocimiento y el espíritu . Le aclararon que la fotografía era una imagen de sólo dos dimensiones: lo largo y lo ancho, y por eso todo se veía plano. Para Milagros era un verdadero misterio. Le costaba trabajo entender por qué allí en la imagen su cuerpo no tenía vida, era estático y sin volumen.

—¡Ah! —dijo entonces— Nuestro cuerpo no es plano, pero ¿cuando estamos metidos en la foto se espicha?

Era un concepto difícil de explicar. Para los padres de Milagros su curiosidad ilimitada era un reto enorme, más grande que el tamaño de sus preguntas . Entonces el padre la tomó de la mano y la llevó a un espejo para que se viera.

—Ves, aquí —mientras delineaba el brazo de su hija— tu brazo tiene forma, ahora toca el espejo. Milagros lo tocó y con asombro miró a su padre .

—Papi quieres decir que tenemos ...

Índice

• Portada
• Portadilla
• Agradecimientos
• Prólogo
• ¿Cómo Se hizo este libro?
• De la curiosidad científica y las posibilidades de la tecnología
• El mundo y sus enigmas
• Del pasar del tiempo
• Del verde y todo aquello que lo acompaña
• Del hombre, la Sociedad y eso que llaman Cultura
• De cómo somos y cómo existimos
• Biografia
• Créditos