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La escuela extraordinaria. Exclusión, escolarización y educación inclusiva
Información del libro
¿Alumnas y alumnos con discapacidades deben estar continuamente en aulas ordinarias o solo parte del tiempo? ¿La solución para la educación de estudiantes con muy diversas diferencias es la escuela ordinaria, la especial o ambas?La educación inclusiva se ha introducido en la política educativa de los gobiernos de todo el mundo. Determinadas organizaciones internacionales claves, como la UNESCO y la OCDE, declaran su compromiso con la Educación para todas y todos y con los principios y prácticas de la educación inclusiva. Sin embargo, la educación inclusiva es muy discutida y genera intensos debates entre docentes, familias, grupos de investigación y responsables de la política educativa. La polémica sobre la naturaleza y el grado de la inclusión sigue viva.La escuela extraordinaria examina los fundamentos de las controversias actuales y afirma que seguir pensando en términos de "escuela ordinaria" y "escuela especial" obstaculiza el progreso hacia la educación inclusiva. Roger SLEE sostiene que tenemos que lograr una mejor comprensión de la exclusión, de los fundamentos de la división entre la educación ordinaria y la especial, y de la reforma escolar como precondición para una escolarización más inclusiva en el futuro. La escolarización debe ser un aprendizaje en democracia y la inclusión es un prerrequisito de una educación democrática.La escuela extraordinaria se basa en investigaciones, en numerosas innovaciones prácticas, en el análisis de las políticas educativas de diferentes países y en la bibliografía más actual para comprender de una manera más global los procesos de exclusión y, en consecuencia, apostar por una concepción más innovadora y decidida de la educación inclusiva y por un compromiso con una auténtica reforma escolar que deje de lado las antiguas divisiones entre escuelas ordinarias y escuelas especiales.
Preguntas frecuentes
Información
Índice
- Portada
- Portadilla
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- Dedicatoria
- Contenido
- Prólogo
- Agradecimientos
- CAPÍTULO 1: Una aproximación a los acentos
- CAPÍTULO 2: Los mundos en los que vivimos
- CAPÍTULO 3: Desentrañando la indiferencia colectiva
- CAPÍTULO 4: Construcción de una teoría de la educación inclusiva
- CAPÍTULO 5: Lo que hacen los Gobiernos: La inacción política
- CAPÍTULO 6: De la segregación a la integración y a la inclusión, y vuelta (una repetición política)
- CAPÍTULO 7: Establecer la autoridad, dividir las poblaciones y salirse con la suya (exposición de un sistema de racionalidad)
- CAPÍTULO 8: Consideración de otras posibilidades: La escuela extraordinaria
- Índice de nombres y materias
- Otras obras sobre política educativa y reformas educativas
- Roger Slee
- Contraportada