Enrique Arturo Diemecke

Biografía con música de Mahler

José Ángel Leyva

• Editorial: Siglo XXI Editores México
• Año: 2020
• ISBN:
  9786070311079
• Edición: 1
• Categoría: Art
• Categoría: Art général

La voz de Enrique Arturo Diemecke fluye en la escritura de José Ángel Leyva como un caudaloso y apacible río de experiencias y saberes. No es la anécdota, es el sueño convertido en pasión, lenguaje de una conciencia de sonidos y de imágenes. Diemecke nos da una lección de oficio, de entrega total a la música.Aquí se cuenta la historia de un director de orquesta como se narraría la biografía de un cosmonauta o la de un novelista, de un explorador o de un científico; es un recuento, sí, de vivencias, pero sobre todo es una enseñanza de vida, de lealtad al lenguaje que le da sentido a lo que se piensa y se manifiesta, se desea y se construye. En estas páginas se puede descubrir el camino auténtico y sincero de un trabajador del arte, de la cultura. Antes que un personaje escénico, que una figura pública, Enrique Arturo Diemecke se revela como maestro y alumno de su quehacer estético, de su labor cotidiana y trascendente en el aprendizaje perpetuo de la música.¿Una novela biográfica o una biografía novelada? La realidad parece ficción y los encuentros oníricos suenan demasiado reales. Mahler respira también en el delirio y en la batuta del músico mexicano, hoy por hoy director artístico del teatro Colón de Buenos Aires y de su orquesta Filarmónica, ciudadano ilustre de Flint, Estados Unidos, y embajador cultural de su país. Es ésta una lectura para melómanos y lectores, para quienes deseen aprender y disfrutar los sonidos, los ritmos de este relato de vida.

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La música en mí

Partitura de la cuarta sinfonía de Mahler, anotada por EAD.

Infancia

Antes de ser músico yo era música. Mis padres tocaban el violonchelo y como el resto de mis siete hermanos fui concebido en un ambiente de afinidades y afinamientos. Mis recuerdos más remotos los escucho al tiempo que los veo. Asumo la vida como un acto musical. No hay nada en mi existencia que no provenga de una experiencia sonora. Aprendí a leer y a escribir español al mismo tiempo que en los cuadernos pautados y en las partichelas. Provengo de una tribu de músicos. Mi familia es la música.

Soy Enrique Arturo Diemecke, nací el 9 de julio de los años cincuenta, cuando mis padres vivían una breve temporada en la Ciudad de México. Desde muy temprano descubrí que mi vida está asociada a todo lo que suena. Mis otros sentidos responden al oído. Las cosas que se mueven o están quietas, sus imágenes, sus aromas contienen ya una información y una posibilidad sonora, no sólo porque la casa paterna estuvo poblada de instrumentos musicales que sonaban todo el día, sino porque la imaginación comenzó a encontrar sonidos en las imágenes de todo cuanto me rodeaba o alimentaba mi fantasía. Mi padre supo orientarnos, a mis hermanos y a mí, por el camino natural de nuestras emociones y nuestra sensibilidad. Antes de la edad escolar yo descubrí la relación de los instrumentos con la naturaleza, por ejemplo, los alientos representaban la presencia de las aves y el aire, las cuerdas me ponían en contacto con el agua, las percusiones con la tierra. Mi padre vino a confirmar esa percepción, me explicó cómo todos los instrumentos establecen un diálogo con la Naturaleza, pero no imitándola sino recreando sus acciones. Luego descubrí los cantos religiosos, las obras que alaban la presencia y existencia de un ser superior, creador de todo cuanto hay. Pensemos en Las cuatro estaciones, de Vivaldi, que caracterizan cada época del año, las actividades humanas según sus condiciones climáticas, la dinámica de la flora y de la fauna, los cambios de colores y temperaturas, de la luz. La música, entendí muy pronto, era algo más allá que tocar notas, era una forma de interpretar la vida.

En casa la vocación vino de manera natural para todos los hijos. Nos desarrollamos musicalmente bajo el magisterio paterno. Desde muy pequeños veíamos cómo nuestros padres enseñaban a sus alumnos, cómo los iniciaban y los iban conduciendo por su propio camino. Atestiguamos el nacimiento y el crecimiento de muchos de esos chicos en el aprendizaje de la música. Cuando nos tocó iniciarnos ya estábamos, de algún modo, puestos en marcha. Mi padre insistía mucho en hacernos notar que se trataba de una vocación excesivamente celosa, una alma esposa que no admitía abandonos ni descuidos. Para él, la música era una religión y exigía una entrega absoluta; las compensaciones dependían de cómo respondieras a sus preceptos. Nunca te faltaría nada, ni placeres ni satisfacciones, una vida completa. “No piensen en el dinero, sólo concéntrense en la energía de esa información que están poniendo en su mente y en su espíritu”, insistía él a sus ocho hijos, tres varones y cinco mujeres.

A mí me correspondía tocar el segundo violín por ser el menor de esa camada. Un día, cansado, le pregunté a papá por qué el segundo no paraba de tocar. Él me miró comprensivo y sonriente me explicó: “Mira, cuando el compositor hizo esta obra, el emperador tocaba el segundo violín y el compositor el primero. Como el rey era un aficionado, Haydn dejó algunos breves descansos, pero el monarca no hacía las pausas y no paraba de tocar. Haydn le hizo reparar esos silencios, en los que estaba obligado a detenerse. Pero él le respondió categórico, el Emperador nunca espera. Desde entonces el segundo violín no descansa”. De un plumazo, mi padre me hizo sentir la relevancia principal de ser segundo en la orquesta familiar. Nunca más protesté con la función que me correspondía y tampoco volví a manifestar cansancio. Papá tenía el don de convertir y hacer sentir importantes a las personas, de volver relevante cualquier tarea.

Efectivamente, como los dedos de una mano, cada hermano es diferente y tiene una función distinta. Nosotros asumimos nuestra correspondencia a una familia de músicos, pero cada uno buscó sus propios intereses, sus propios senderos. Mi padre era muy observador y poseía una agudeza psicológica para entender las capacidades y pasiones de cada quien. Él era maestro en la Universidad Labastida de Monterrey y consiguió que sus hijas pudieran estudiar allí. En ese momento era la mejor universidad femenina de la época en la capital de Nuevo León y de todo México. Formamos el cuarteto Diemecke. El cuarteto es la forma clásica más completa en la que se basa la música de cámara y toda la música. Por ejemplo, en los coros vamos a tener a las sopranos, las mezosopranos, el medio bajo, puede ser un tenor o barítono, y el grave que es el bajo, las voces están basadas en esos rangos sonoros. Si sabemos un poco de armonía, entenderemos por qué casi toda la música está basada en dichos rangos, como lo son los cuatro puntos cardinales, las cuatro estaciones del año. Jilma, mi hermana mayor, era muy bonita y delicada, y eligió el chelo; Carolina, la segunda, optó por la viola; mi hermano Pablo era el violín primero, y yo el segundo. Extramusicalmente, mi padre nos asignó papeles de acuerdo a nuestras personalidades y temperamentos. Jilma llevaba el control de los números y la coordinación general; Carolina, la segunda, era quien se encargaba de recolectar la música, de tener todo listo para nuestros ensayos y actuaciones. Mi papá decía que era nuestra ecónoma, la que tenía el resguardo, la archivista. Mi hermano era el líder, primer violín, y yo, al inicio, por ser el más pequeño, no tenía otra tarea que tocar el segundo violín. Pero muy pronto papá me asignó una función, ser el “representante artístico”. Yo era quien hacía la presentación de las obras y relataba un poco la vida de los autores al público, a veces también hacía referencia a los instrumentos y explicaba el trabajo de nuestro cuarteto. Mi padre advirtió en cada uno ciertos rasgos de carácter e intereses para crear las condiciones en las que nos sintiéramos más cómodos y desempeñáramos lo mejor posible nuestros respectivos papeles.

Soy muy creyente. Fui a colegios católicos e incluso fui acólito. Absorbí con devoción las enseñanzas religiosas, pero desde pequeño establecí una diferencia que conservo hasta la fecha y se basa en interrogantes: ¿En qué y cómo vas a creer?, ¿en lo que te dicen, en lo que tú mismo interpretas, en lo que ves y en lo que escuchas? Ese sistema de fe se fue decantando en mí sobre la base de una virtud, el perdón. Cómo músico me ha tocado asistir y a encontrarme con otros pensamientos religiosos, con otras iglesias distintas a las cristianas. La música me enseñó que es también un sistema de preceptos, de reglas, de leyes. Comprendí lo que decía mi papá: la música se convierte en una religión que debes estudiar incesantemente para actuar con libertad e incluso para romper dichas reglas… y hasta sus leyes. Ese punto fundamenta el hecho de que tu interpretación sea distinta a la de otros… e incluso a la de ti mismo en diversos momentos. Veo la existencia de Dios a través de la naturaleza, lo siento y dialogo con él a través de la música, comprendo su capacidad de perdonar a través de los sonidos y el arte; la capacidad del perdón la encuentro también en mi disciplina, su expresión me permite entrar en el seno de otras religiones y disfrutarlas sin culpa, sin perder vínculos con la fe que me enseñaron mis padres. Pero insisto, la música no sólo me hace tolerante con otras mentalidades y otras creencias, que no intento romper, sino acomodarlas a mi propia forma de ver y de entender el mundo, de encontrarme cara a cara con el perdón desde diversas perspectivas. Su conocimiento me abre la posibilidad de entrar y salir, como lo hago en el arte, para compartir mi oficio y mi creencia con los demás de la manera más sublime a mi alcance, para mostrar el milagro de la música y de la vida al mismo tiempo.

Mis experiencias místicas las he vivido desde la propia conciencia de haber nacido en un entorno musical, en el hecho de poder comunicarme con un sistema de signos que no son palabras, sino notas. Éstas pueden expresar y transmitirme experiencias maravillosas. Escuchar por ejemplo un do, ver su lugar en la escala musical y deducir que Do es domus, la presencia divina; luego un Re, que me sugiere rex, rey; Mi, ese yo, la pertenencia de ti mismo, mi conciencia; Fa, que viene con la fábula, la fantasía, lo increíble, lo imaginable; Sol, el día, la vida, la luz, la lucidez; La, la luna, la noche, el sueño; Sí, la afirmación que me conduce de nuevo al principio, al Do. La combinación infinita de esas notas, con sus variantes de bemoles y sostenidos es algo fantástico, algo que conduce a un ámbito extraordinario donde la realidad no desaparece, cierto, pero te envuelve en una atmósfera mística, rebosante de misterio. La música es un lenguaje abstracto que abre una puerta hacia lo real y lo imaginario, que incluso puedes compartir, exponer a los demás al ejecutarlo en los instrumentos. Pero eso es sólo el principio, hay que recorrer una infinidad de caminos para llegar a ciertos niveles de comunicación y de elocuencia, de interpretación y de creación, de comprensión.

Si la filosofía estructura la mente y la religión el espíritu, hay un balance entre esas dos fuerzas. El arte, por su lado, nos permite un acceso al misterio de la vida y de la muerte con una gama de tonalidades y de interpretaciones. Hay compositores muy religiosos, los hay muy científicos y técnicos, los hay apegados exclusivamente a la historia y a la narración de historias. En el caso de Bach, efectivamente, fue un gran científico musical, pero sobre todas sus virtudes se encuentra el hecho de que fue un hombre dotado de una sensibilidad enorme, fue un gran artista. Convirtió una ciencia en un arte. No se limitó a la expresión fría y calculada de los sonidos, los dotó de pasión, del temblor místico y musical que hace perdurar sus obras a través de los siglos. Él dialogará con las generaciones venideras desde el fondo de su espíritu y su racionalidad.

El hombre es él y sus instrumentos. Cuando era muy pequeño y vivíamos en Jalapa, me desperté a media noche y fui a la habitación de mis padres. Les pedí dormir con ellos porque tenía frío. Accedieron y prometieron que al día siguiente me llevarían a comprar una cobija. Después del desayuno acompañé a mi padre a una tienda donde vendían de todo, incluso cobijas. En las estanterías podías ver herramientas de toda índole, latas de pintura y de comida, granos, harina, calzado, ropa, utensilios de cocina y de limpieza. Era una escenografía caprichosa y abigarrada, un universo que se antojaba fantástico, un teatro habitado por criaturas ocultas entre enseres y trebejos de la más diversa índole, por rincones sombríos y vitrinas se escondían tesoros, puertas que se abrían y cerraban ante el ir y venir de los tenderos. Mientras mi padre pedía ver las cobijas alcé la vista y descubrí un violín colgando del techo. Pregunté con malicia al empleado qué era aquello que pendía sobre nuestras cabezas. “Es un violincito”, me respondió con curiosidad. “Es chiquito, ¿verdad?”, insistí, y enseguida le pedí que lo bajara para verlo. Papá miraba callado la escena. Al fin preguntó cuánto costaba y me dijo muy serio, “sólo me alcanza para una u otra cosa, ¿cuál prefieres?” Sin dudarlo, respondí que el violín. “¿Y el frío?”, me preguntó burlón. “Con el violín no creo que vaya a pasar fríos”, repliqué. El dependiente lo puso en una bolsa y llegamos a la casa con nuestro nuevo instrumento. Lo cogí entre mis manos, y aunque era un violín pequeño no me quedaba. Yo estaba por cumplir seis años. Mis brazos y mis manos no se ajustaban al violincito. A mi hermano Pablo le quedó a la medida y comenzó a tocar en ese instrumento. Lloré y lloré mi impotencia hasta que tuve la edad y el tamaño necesario para sus dimensiones. Mientras tanto fui aprendiendo las partes del violín dándoles interpretaciones muy fantasiosas. Quizá por ello, muchos años después cuando estudiaba en Estados Unidos me inventé que, como las cuerdas del violín son cuatro: mi, la, re, sol, y los anglosajones asignan a las letras del alfabeto: Mi es E, La es A, Re es D, Sol es G, encontré que las tres primeras corresponden a las siglas de mi nombre: Enrique Arturo Diemecke. La cuarta es el misterio que aún busco desentrañar. En todas mis acciones hallo relaciones mágicas y señales positivas, por ejemplo, cuando acepté dirigir la orquesta del Teatro Colón, en Buenos Aires, observé que el recinto se encuentra en la calle Toscanini y la avenida más importante de la capital argentina es la Nueve de Julio. A mí me pusieron Arturo por Toscanini y nací un 9 de julio. Me enamoré de la ciudad, de la acústica del teatro, de la orquesta. En Argentina me conocen no como Enrique, sino como Arturo.

Imaginación y lenguaje

Tuvimos el privilegio de tener lo mejor de dos universos sensibles en casa. Mi padre era sumamente disciplinado y nos enseñaba que la disciplina comienza por uno mismo, es decir, no se le puede exigir a nadie lo que uno no ejerce. Con las rebeldías que cada uno traía encima, el ejemplo de mis padres nos estructuró en la voluntad de nuestros deseos y objetivos, de nuestras vocaciones y nuestras destrezas. Mi madre era también ejemplo de disciplina, pero cargada de suavidad y delicadeza, de alegría y entusiasmo. Hija de madre regiomontana y padre español, nació en la hermana república de Yucatán; al poco tiempo se fue a vivir a Guatemala para ser educada en una escuela-internado de monjas de la caridad, pero extrañamente en un ambiente francés, y donde por supuesto debían hablar ese idioma. Cuando mamá nos regañaba lo hacía en francés.

Los primeros momentos que recuerdo en la vida ocurren en la ciudad de Guanajuato. Mi hermano Pablo y mi hermana Carolina me sentaban en el patiecito de nuestra pequeña casa, en la calle De Pocitos, para ver todos juntos las formas de las nubes. Fantaseábamos en el cielo y su movimiento. Llegamos incluso a crear augurios con base en su dirección. Si apuntaban hacia abajo algo malo se anunciaba, si apuntaban hacia arriba era signo de buena suerte y de alegría. En realidad la calle no se llama De Pocitos, sino Depósitos, pero la gente, que no sabía leer terminó por imponer la pronunciación y se quedó como calle De Pocitos. La casa ya no existe, pero estaba localizada justo en la calle opuesta a donde nació Diego Rivera. El nombre del artista se pronunciaba muy poco en Guanajuato porque era la encarnación del comunismo, y Guanajuato era, o es, una sociedad muy conservadora, más allá de su catolicismo. Además, con todas las leyendas que se tejían en torno al personaje, que gustaba aderezar sus historia diciendo que, como a casi todo los izquierdistas mexicanos, los niños bien asados eran su debilidad culinaria. Y claro, nosotros éramos niños. Tampoco se hablaba mucho de Frida Kahlo por semejantes razones.

Mi hermana, la que nació en Guanajuato, porque todos habíamos nacidos en diferentes ciudades, recibió el nombre de Frida, y no por la artista mexicana, sino porque era un nombre alemán y así se llamaba una monja con la que se educó mi madre. Su significado era opuesto a lo que representaba la pintora. Esos cuatro o cinco metros que mide la avenida para llegar a la calle de la casa de Diego Rivera aparecía siempre en mis recuerdos con una dimensión gigante. Cuando viví por primera vez en Buenos Aires, para dirigir la Orquesta Filarmónica de esa ciudad, en el Teatro Colón, y ahora mismo en que me hago cargo tanto de la Orquesta como del Teatro, solía contarles a mis amigos argentinos que esa calle de mi infancia era más ancha que la avenida Nueve de Julio. Allí, en esa casita, comencé a observar, junto a mi hermano Pablo, cómo mi padre impartía sus clases de música para intérpretes de chelo, clarinete, trombón, trompeta. Luego, al final de la clase, mi papá tomaba su instrumento, el chelo, para irse con algunos de sus alumnos al trabajo. Pablo y yo corríamos a agarrar otros instrumentos. Él casi siempre prefería el chelo y yo me apoderaba de algún atril tarareando alguna cosa sin sentido y agitando los brazos. Así pasábamos horas, y cuando papá o mamá nos sorprendían nos preguntaban divertidos, ¿y ustedes qué hacen? “Estamos chambeando”, respondíamos. Pablo estaba en párvulos y yo acompañaba a mis padres a dejarlo a la escuela, en el barrio de San Fernando. Me llamaba mucho la atención una campana que estaba colocada sobre una especie de fuentecilla. No resistía las ganas de tocarla, de hacerla sonar. Un día me dejaron con mi hermano en la escuela. Apenas tuve una oportunidad fui hasta donde se encontraba la campana. Me subí al borde de la pileta e intenté agarrar el cordón que colgaba del badajo. No lo alcanzaba, así qu...

Índice

• Cubierta
• Índice
• Portada
• Copyright
• Dedication
• Nota introductoria
• 1. La música en mí
• 2. Los tres milagros
• 3. Padres
• 4. Entre México y el mundo
• 5. Mahler y yo
• 6. De composición, compositores y educación musical
• 7. Embajador de la cultura
• 8. Ciudadano de la orquesta
• 9. Reflexiones para derribar una cuarta pared
• 10. Una pregunta, señor Mahler
• 11. Once pasos para interpretar a Mahler