Spanish Grammar in Context

Juan Kattan Ibarra, Angela Howkins

• Editorial: Routledge
• Año: 2014
• ISBN:
  9781317813767
• Edición: 3
• Categoría: Languages & Linguistics
• Categoría: Languages

Spanish Grammar in Context provides an accessible and stimulating approach to learning grammar. Authentic texts are used to illustrate and explain the key areas of Spanish grammar, followed by a range of exercises to help students reinforce and test their understanding. An answer key is also presented at the back of the book.

Features include:

• 
  
  

• A rich variety of texts sourced from all over the Spanish-speaking world, including excerpts from contemporary literature, magazines and newspapers
• Texts carefully selected to cover topical issues and themes relevant to contemporary Spain and Latin America
• Clear, user-friendly and comprehensive coverage of grammar, aided by a list of grammatical terms
• An abundance of exercises designed to thoroughly build up grammatical understanding and effective comprehension and communication skills
• Free companion website featuring an assortment of extra exercises for additional practice

This third edition has been revised and updated throughout and offers new exercises and fresh texts.

Spanish Grammar in Context will be an essential resource for intermediate to advanced students of Spanish. It is suitable for both classroom use and independent study.

Part One: The verb

1

The present tense

Text

In an interview published after his death, the Chilean writer Roberto Bolaño (1953–2003) talked about his life in Blanes, in Catalonia, Spain. Read the interview for understanding first, then read it again and see how the present tense has been used.

Roberto Bolaño: inédito y final

– Descríbame un día normal.

– Es facilísimo. Me levanto a las siete de la mañana con un frío de perros. Yo vivo en una casa y mi mujer en [5] otra, como a 10 metros de la mía, en otro edificio, pero en la misma calle.

– ¿Viven separados?

– Vivimos cada uno en nuestra casa y estamos mucho mejor así. Llevamos [10] 17 años juntos, y lo recomiendo vivamente, porque mi mujer es básicamente mi amiga. Entonces hay un respeto por las libertades del otro, absoluto. Bueno, me levanto a [15] las siete de la mañana. Mi casa es una especie de covacha espartana. Lo primero que hago es encender el ordenador, luego me dirijo a la cocina, pongo agua a calentar, luego [20] voy al baño. Después voy a la cocina y me hago una infusión de manzanilla, vuelvo al ordenador y me pongo a trabajar en el acto, inmediatamente. Son como las 7.10 [25] y de ahí trabajo hasta las 10.00 de la mañana, 10.30 a lo más, que es cuando voy al correo, veo mi apartado, veo si hay cartas, compro el periódico, vuelvo a casa e intento [30] trabajar un poco más. A las 11.10 u 11.20 vuelvo a salir y me voy a buscar a mi hijo al colegio, que sale a las 12.00. Siempre soy el primero en llegar. Hay una plaza al lado del [35] colegio y aprovecho para leer el periódico, algún libro. Mi hijo sale a las 12.00 y volvemos a casa, esta vez a la casa de mi mujer. Le hago la comida al niño, me hago la comida [40] a mí mismo y estamos hasta las 3.00 de la tarde. Entonces lo vuelvo a dejar al colegio, al turno de tarde, y generalmente espero a mi mujer en la misma plaza del colegio. Mi [45] mujer sale a las 3.00 de trabajar y nos volvemos juntos a casa. Todo esto teniendo en cuenta que vivo en un pueblo pequeño, Blanes, a una hora y cuarto de Barcelona. Es un [50] pueblo costero, un balneario, pequeñito. Bueno, con mi mujer nos volvemos caminando, conversando, a veces nos metemos en un bar a comer un bocadillo o a tomar algo. [55] Ella se va a su casa, yo me voy a la mía. Si estoy en pleno trabajo de escritura duermo una siesta y cuando me despierto, sigo escribiendo. Mi hijo sale a las 5.00 [60] de clases, lo va a buscar mi mujer, y a eso de las 6.00 voy a casa de mi mujer, estamos juntos, hacemos la cena, luego tal vez salimos, pero generalmente alquilamos un video. [65] Nos cuesta mucho ir al cine. Sólo vemos películas infantiles en el cine, pero películas de adultos pocas veces, porque con quién dejamos al niño. Volvemos a casa después de [70] alquilar un video y dar una vuelta por Blanes. Hacemos la cena, vemos el video, el niño se acuesta . . .

Diario La Tercera, Chile

The present tense

1 Usage

The present tense is used:

a To refer to an action or a state of affairs which is valid in the present.

Vivimos cada uno en nuestra casa. (línea 8) We each live in our own house.

Estamos mucho mejor así. (l. 9) We are much better like this.

See also llevamos (l. 9), son (l. 24), vivo (l. 47), estoy (l. 56), nos cuesta (l. 65).

b To refer to something which is generally true or universal.

Hay una plaza al lado del colegio. (l. 34–35) There’s a square by the school.

Es un pueblo costero. (l. 49–50) It’s a coastal town.

c To refer to habitual actions.

Me levanto a las siete de la mañana. (l. 2–3) I get up at 7.00 in the morning.

Lo primero que hago es encender el ordenador. (l. 17–18) The first thing I do is turn the computer on.

Me dirijo a la cocina. (l. 18–19) I go to the kitchen.

There are a number of other examples of this use in the text. Consider for instance pongo (l. 19), voy (l. 20), hago (l. 21), vuel...

Índice

• Cover
• Half Title Page
• Title Page
• Copyright Page
• Table of Contents
• Preface
• Acknowledgements
• Glossary of grammatical terms
• Part One: The verb
• Part Two: Grammar essentials
• Consolidation exercises
• Keys
• Irregular and spelling-changing verbs
• Bibliography
• Index