TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II. CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS
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Información del libro

Apegado estrictamente al modelo por competencias, el libro Taller de lectura y redacción II con enfoque por competencias pretende ser una herramienta para el alumno y una referencia para el profesor. El autor de ninguna manera pretende que el libro sustituya al docente, sino dotarle de algunas lecturas y actividades significativas, con las líneas temáticas sugeridas por el programa oficial de la DGB, y ganar tiempo para culminar la gran carga de contenidos de los 10 bloques de los que consta dicho programa. Sin la pretensión de ser un tratado de competencias educativas, se ha prescindido de explicaciones técnicas que corresponden a los educadores, con el fin de evitar confusiones en su aplicación. Cada una de las actividades significativas sugeridas en el texto busca desarrollar en el alumno los atributos de las competencias genéricas y disciplinares en el área de la comunicación, que componen el enfoque del modelo educativo; así como las habilidades, actitudes y valores a través del modelo del pensamiento complejo en sus diferentes fases: exploración de saberes previos, su adaptación, transferencia de conceptos nuevos, su socialización y evaluación. El texto plantea la posibilidad de ser utilizado como parte del portafolio de evidencias, pues en él se realizarán gran parte de los productos del trabajo que se lleva a cabo dentro del Taller de lectura y redacción. Al final de cada uno de los bloques el docente encontrará sugerencias de instrumentos de evaluación, que podrá considerar para su aplicación, o en su defecto, modificarlos a la medida de sus necesidades.

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Información

Editorial
Cengage Learning Editores
Año
2015
ISBN
9786075228600
Categoría
Filología
Categoría
Habilidades de escritura y presentación
222 
Taller 
de 
lectura 
y 
redacción 
II
© 
Mauricio 
Rosano 
Cervantes, 
alumno 
de 
la 
carrera 
en 
Ingeniería 
y 
animación 
y 
efectos 
visuales 
en 
la 
Universidad 
Politécnica 
Metropolitana 
de 
Hidalgo.
b) 
Con 
los 
conocimientos 
y 
habilidades 
adquiridos 
en 
el 
bloque 
anterior, 
echa 
a 
volar 
tu 
imaginación 
y 
complementa 
la 
historieta 
colocando 
globos 
y 
diálogos. 
Es 
una 
actividad 
lúdica 
sobre 
los 
textos 
recreativos 
populares 
para 
tu 
divertimento 
por 
lo 
que 
no 
será 
evaluada. 
Comparte 
tu 
historieta 
con 
tus 
compañeros.
Actividad 
integradora
a) 
Elabora 
un 
organizador 
gráfico 
sobre 
los 
textos 
recreativos 
que 
contenga: 
la 
identificación 
de 
sus 
características 
externas 
e 
internas, 
identificación 
de 
las 
funciones 
de 
la 
lengua 
que 
usan, 
sus 
tipos, 
la 
clasificación 
de 
textos 
literarios 
y 
sus 
características, 
y 
la 
clasificación 
de 
los 
textos 
populares 
y 
sus 
características. 
El 
trabajo 
será 
evaluado 
con 
la 
lista 
de 
cotejo 
que 
aparece 
al 
final 
del 
bloque.
b) 
Elabora 
un 
mapa 
conceptual 
con 
énfasis 
en 
el 
cuento, 
el 
poema 
y 
el 
entremés. 
El 
mapa 
será 
evaluado 
con 
la 
lista 
de 
cotejo 
que 
aparece 
al 
final 
del 
bloque.
4/2
Perlego 
Editorial 
Digital 
Reg. 
023 
© 
D.R. 
2021 
por 
Cengage 
Learning 
Editores, 
S.A. 
de 
C.V., 
una 
Compañía 
de 
Cengage 
Learning, 
Inc. 
Cengage 
Learning®02/04/2021

Índice

  1. Cover
  2. Legal
  3. Contenido general
  4. Presentación institucional del fondo editorial
  5. Presentación para el docente
  6. Acerca del autor
  7. ¿Cuáles son los componentes del libro?
  8. Bloque I Redactas textos funcionales
  9. Bloque II Clasificas textos funcionales
  10. Bloque III Practicas el uso del léxico y la semántica
  11. Bloque IV Redactas textos persuasivos
  12. Bloque V Clasificas los textos persuasivos
  13. Bloque VI Redactas ensayos
  14. Bloque VII Practicas el uso del léxico y la semántica
  15. Bloque VIII Redactas textos recreativos
  16. Bloque IX Clasificas textos recreativos
  17. Bloque X Practicas el uso del léxico y la semántica
  18. Bibliografía
  19. Páginas web