Convivencia restaurativa
Aprender a convivir y a construir entornos de aprendizaje seguros
- 312 páginas
- Spanish
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Convivencia restaurativa
Aprender a convivir y a construir entornos de aprendizaje seguros
Información del libro
La escuela debe enseñar a convivir y debe hacerlo de una forma programada, sistemática y explícita. Pensar en la convivencia en términos de aprendizaje consiste en definir qué competencias queremos que adquiera el alumnado, cómo conseguirlo y de qué manera evaluarlo. Desde la lógica retributiva, el sistema educativo expulsa al alumnado que no se relaciona de manera adecuada. Eso supone un fracaso tanto para los excluidos como para quienespermanecen, ya que ninguno aprende a superar los conflictos y a convivir en armonía. En cambio, cuando concebimos la convivencia desde una lógica restaurativa la conectamos con la equidad. Las prácticas restaurativas son realmente eficaces para cohesionar grupos, comunicarnos de forma eficaz, resolver desacuerdos y construir comunidad.
Preguntas frecuentes
Información
Los círculos de diálogo en acción
Círculos de diálogo para crear una comunidad educativa | |
Transiciones: paso de Primaria a Secundaria | |
Círculo 1 | Transición de Primaria a Secundaria para el alumnado |
Círculo 2 | Transición de Primaria a Secundaria para las familias |
Círculo 3 | Transición de Primaria a Secundaria para el alumnado con necesidades educativas especiales y para sus familias |
Acogida de la comunidad educativa | |
Círculo 4 | Acogida al profesorado y personal no docente en el escenario post COVID-19 |
Círculo 5 | Acogida al alumnado en el escenario post COVID-19: cohesión de grupo |
Círculo 6 | Acogida al alumnado en el escenario post COVID-19: reconocimiento de lo vivido |
Círculo 7 | Acogida al alumnado en el escenario post COVID-19: cuidar la seguridad |
Círculo 8 | Acogida a las familias |
Índice
- Portadilla
- Dedicatoria
- Prólogo
- Introducción
- Capítulo uno. La lógica restaurativa
- Capítulo dos. Aprender a convivir
- Capítulo tres. La comunicación afectiva
- Capítulo cuatro. Los círculos de diálogo
- Capítulo cinco. Los círculos de diálogo, en acción
- Capítulo seis. La conversación restaurativa
- Capítulo siete. La conversación restaurativa, en acción
- Capítulo ocho. Los círculos restaurativos
- Capítulo nueve. El círculo restaurativo, en acción
- Epílogo
- Agradecimientos
- Guía de convivencia restaurativa
- Bibliografía
- Notas
- Contenido
- Créditos
- Otros libros de la colección Biblioteca de Innovación Educativa