Literatura y comunicación
El cuento infantil como estrategia para la transformación educativa
Margarita Emilia González Treviño , Juan Antonio Garza Sánchez , Irma Velez , Laura Lizeth Campos Guido , Julieta Flores Michel , Moncerrat Arango Morales , Leticia Hernández Escamilla , Leticia Cavazos Hernández , Lucía Vázquez González , Adriana Hernández Juárez , Sonia Williams de Fox , Meritxell
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Literatura y comunicación
El cuento infantil como estrategia para la transformación educativa
Margarita Emilia González Treviño , Juan Antonio Garza Sánchez , Irma Velez , Laura Lizeth Campos Guido , Julieta Flores Michel , Moncerrat Arango Morales , Leticia Hernández Escamilla , Leticia Cavazos Hernández , Lucía Vázquez González , Adriana Hernández Juárez , Sonia Williams de Fox , Meritxell
Información del libro
Los estereotipos de género provocan discriminación y muchas de las veces esta desemboca en violencia. Si bien los derechos de la mujer han avanzado —como es el caso del derecho al voto, a la planificación familiar, a la educación y a ocupar puestos políticos, entre otros—, se siguen presentando brechas incluso en los derechos ya alcanzados. Estereotipar a mujeres y hombres en roles determinados es una conducta basada en constructos sociales perpetuados por generaciones. La deconstrucción de los mismos depende de una generación de hombres y mujeres educados con una perspectiva de género. Los niños y niñas son definitivamente excelentes candidatos para ser los portadores de este cambio en pro de la igualdad de género; es cierto también que jóvenes y adultos debemos participar, pero si los más pequeños crecen dentro de una cultura de igualdad aportarán grandes beneficios hacia una cultura sustentable de igualdad. En este contexto, esta publicación está conformada por ocho capítulos escritos por mujeres orientados a fomentar una cultura de igualdad a través del cuento, ya sea como estrategia lúdica, emocional o cognitiva. Las autoras han desarrollado en cada capítulo un marco conceptual que sustenta las experiencias de su quehacer como maestras, psicólogas, investigadoras y madres, y cada una de ellas, a través de las vivencias con sus propios hijos o estudiantes, o bien en el trabajo de campo que implica una investigación, han demostrado la efectividad del cuento como estrategia en la formación de valores, el enriquecimiento de una cultura general, el fortalecimiento de emociones y, finalmente, en cómo a través de ellos se responde de manera sencilla a los grandes cuestionamientos infantiles.
Preguntas frecuentes
Información
Índice
- Prefacio. Contando con el arte de contar:mil-celánea de cuentos infantiles
- Introducción
- El fomento de la lectura: responsabilidad de todos
- La literatura infantil para la formación de valores y el desarrollo de la igualdad de género
- Educación hacia medios y aprendizaje activo: un camino hacia la igualdad de género
- El cuento como herramienta para el aprendizaje de valores
- La comunicación a través de los cuentos como estrategia para el desarrollo cognitivo y emocional
- El valor del cuento como herramienta para el desarrollo de niños y niñas con necesidades especiales: reflexiones de padres, madres, docentes y especialistas en patología del habla
- Los cuentos: nuestros aliados en educación emocional
- «Cuenteando ando»: la narración oral como estrategia para fomentar la creatividad y el acercamiento a la literatura infantil
- Cuentos para transformar el mundo
- Conclusiones