Investigación educativa sobre recursos tecnológicos y métodos activos

José María Romero Rodríguez, Juan Carlos de la Cruz Campos, José Antonio Martínez Domínguez, Blanca Berral Ortiz

• Editorial: Ediciones Octaedro
• Año: 2022
• ISBN:
  9788419506108
• Edición: 1
• Categoría: Pedagogía
• Categoría: Política educativa

Durante la pandemia de COVID-19 se ha luchado por mantener altos niveles de calidad en educación. Los agentes implicados han adaptado sus metodologías de enseñanza-aprendizaje a la excepcionalidad vivida. Los protagonistas del proceso educativo, las familias y sus entornos, han aprendido nuevas tecnologías, dinámicas de enseñanza, evaluación, tutorización, control de los procesos de enseñanza-aprendizaje y nuevas formas de relacionarnos en un contexto de confianza y representatividad. Superada esta situación, se nos plantea cómo aprovechar el impulso tecnológico y didáctico que nos ha proporcionado valiosas herramientas educativas y amplios bagajes de competencias.Esta obra representa una imagen actual de los procesos educativos en el escenario tradicional al que volvemos a enfrentamos ofreciendo aportaciones en los diferentes niveles educativos, tanto del alumnado como del profesorado y de las propias instituciones educativas, que siguen poniendo a disposición de todos los colectivos herramientas que construidas exprofeso para esa situación sanitaria excepcional.Se profundiza en las herramientas facilitadas para el e-learning y m-learning, y en metodologías educativas clásicas aún vigentes en el siglo XXI, en Educación Secundaria se aporta una amplia visión de la RA, la planificación, las metodologías para la inclusión y la prevención de riesgos educativos en el aula, y en Primaria se desarrollan metodologías activas dentro del aula y la implementación de competencias necesarias para el profesorado.

Índice

• Cubierta
• Portadilla
• Comité Editorial
• Portada
• Créditos
• Sumario
• 1. Introducción
• 2. Impacto del e-learning en la Educación Superior
• 3. Las tecnologías como apoyo a los estudiantes con discapacidad visual en la Educación Superior
• 4. Metodologías activas en Educación Primaria. Los retos de la educación del siglo XXI
• 5. El debate como recurso metodológico y de evaluación en la Educación Superior: experiencias desde su uso en la práctica
• 6. Realidad aumentada como recurso educativo
• 7. Revitalización de metodologías docentes en el contexto universitario. Una aproximación al modelo flipped learning
• 8. Planificar la formación en educación
• 9. Escalas cívico-identitarias en educación patrimonial
• 10. El aprendizaje basado en juegos digitales en el patrimonio cultural
• 11. Los apoyos y los recursos para la inclusión
• 12. Estudios sobre aulas de educación especial en centros ordinarios: una mirada internacional
• 13. Transformar la educación para transformar el mundo: los objetivos de desarrollo sostenible en la formación inicial del profesorado de Secundaria
• 14. El modelo centrado en la familia en tiempos COVID y el uso de la tecnología digital
• 15. Los centros de protección de menores desde una perspectiva multidisciplinar
• 16. La formación inicial de los maestros en competencias: el componente metodológico-didáctico
• 17. Importancia del razonamiento científico en Educación Superior
• 18. Métodos de enseñanza en educación: aprendizaje basado en proyectos (ABP), aprendizaje basado en pensamientos (TBL), aprender haciendo (AH)
• Índice
• Contracubierta