El ciclo básico y el proyecto educativo de la UACM
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El ciclo básico y el proyecto educativo de la UACM

Un estudio interdisciplinario

  1. 415 páginas
  2. Spanish
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El ciclo básico y el proyecto educativo de la UACM

Un estudio interdisciplinario

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La presente publicación tiene como centro de estudio la experiencia educativa en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), en particular, lo relativo al ciclo básico del Colegio de Humanidades y Ciencias Sociales. La creación de esta Universidad (2001) representó una alternativa para atender el alto porcentaje de aspirantes que no eran aceptados en las universidades públicas como la UNAM, la UAM y otras. Además, fue concebida a partir de principios enmarcados en una nueva opción pedagógica con relación a los prototipos imperantes en las instituciones educativas públicas de nivel superior. A diez años de su funcionamiento, consideramos oportuna y necesaria la realización de una evaluación que aporte al conocimiento del desarrollo educativo de la UACM, recupere sus virtudes y proponga reajustes en algunas de sus aplicaciones.La tarea no es sencilla. En estos años en la UACM, han surgido un número considerable de ideas y propuestas encaminadas a ciertos reajustes y fortalecimiento del proyecto. Se han realizado múltiples reuniones de trabajo; se han puesto en marcha estrategias didácticas, algunas innovadoras, otras ceñidas a las formas tradicionales de enseñanza-aprendizaje; se han elaborado y revisado los planes y programas, se han ejecutado proyectos de investigación, seminarios, talleres, coloquios, publicaciones, entre otras actividades. Este volumen recupera esta rica experiencia, fundamental en el proceso de consolidación del proyecto educativo de la Universidad.

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Información

Edición
1
Categoría
Education

Índice

  1. Cubierta
  2. Portadilla
  3. Portada
  4. Créditos
  5. Índice
  6. Prólogo
  7. Introducción
  8. Capítulo I: LA UACM EN EL ÁMBITO EDUCATIVO NACIONAL
  9. Capítulo II: EL PROYECTO EDUCATIVO EN LA UACM: VÍNCULOS ENTRE PROGRAMAS Y CICLOS
  10. Capítulo III: EL CICLO BÁSICO: ACTORES, PRÁCTICAS Y PROPUESTAS
  11. Notas al pie
  12. Autores