La potencia educativa de la relación

Actas del I Congreso Internacional

Jorge López González, Laura Martín Martínez

• Editorial: Ediciones Octaedro
• Año: 2023
• ISBN:
  9788419690043
• Edición: 1
• Categoría: Education
• Categoría: Education General

El 7 y 8 de octubre de 2022, la Universidad Francisco de Vitoria celebró el I Congreso Internacional: «La potencia educativa de la relación». Este volumen recoge los resúmenes de las ponencias de un número importante de profesores e investigadores de diversos países que han profundizado sobre la importancia y la práctica de la relación en el ámbito educativo. Como se señala en la presentación del Congreso: «La relación es clave para la educación: cuidarla, preservarla, hacerla crecer… Y todo esto pasa por entenderla, por conocer su dinamismo, sus resortes… Si la relación es el suelo firme sobre el que acontece la educación, quizá la razón por la que la educación tantas veces enferma, hasta el punto de hacernos hablar en ocasiones de una auténtica emergencia educativa, es porque falta o vacila ese suelo firme».«La forma concreta como nuestro congreso propone asumir este paradigma de la relacionalidad es implantar en la universidad, así como en cualquier otra etapa académica, una cultura del acompañamiento.Nuestro congreso quiere proponer el acompañamiento como el estilo o espíritu llamado a animar e inspirar cada experiencia formativa. Acompañar significa estar dispuesto a avanzar con el otro por el camino del aprendizaje, de la investigación y de la maduración personal. Ahora bien, caminar juntos no quiere decir avanzar en paralelo, ni simplemente trabajar juntos, sino que implica un radical ponerse en juego, una arriesgada y generosa salida de uno mismo, que lleven a un auténtico encuentro personal y comunitario».

Índice

• Portada
• Créditos
• Índice
• La familia como elemento influyente en el desarrollo emocional de niños con altas capacidades intelectuales
• Mediación de la afabilidad entre el tesón y la energía y su implicación en la motivación del alumno
• Efecto de un programa de tutorías UpToYou sobre variables personales y el rendimiento académico en educación primaria y secundaria
• El feedback como lugar de encuentro y aprendizaje desde la mirada del estudiante universitario
• Ensimismamiento, narcisismo y «antipedagogía»: una reflexión a propósito del «trágico equívoco» de Henri de Lubac y sus consecuencias en la importancia de la relación en la pedagogía
• Los amigos como agentes educativos en la juventud y el influjo de las redes sociales en las relaciones de amistad. Un estudio cuantitativo entre alumnos de la UFV
• El acompañamiento a las familias en el proceso de adaptación en la escolarización de sus hijos en la etapa de Educación Infantil
• El método clínico, su uso y transformación, al servicio de la cultura del acompañamiento en entornos educativos
• El acompañamiento y las humanidades en CAFyD como reflejo del proyecto formativo y misión de la UFV
• La relación entre el docente y el alumno debe pasar por la conciencia con el mundo empresarial
• El espacio como potencia del aprendizaje y de la relación educativa
• Acompañar a quien acompaña en la universidad
• Cómo diseñar actividades motivadoras para el aula: una propuesta para el crecimiento de alumnado y profesorado
• Barreras en la comunicación para el encuentro
• Acompañar para vivir la paradoja del sufrimiento
• La importancia del diseño de los grupos para el aprendizaje en el Grado de Psicología
• El amor entra en classe: necesidad de explicitar los fundamentos antropológicos en el desarrollo de competencias transversales
• Impacto de un coaching docente en el aula: diseño e implantación.
• Las dinámicas del encuentro y la experiencia en una metodología que amplía la relación educativa
• Paper. El acompañamiento y la relación en el ámbito de la formación online
• El acompañamiento entre pares desde la bibliometría: una tendencia al alza
• Las relaciones de aprendizaje en la enseñanza a distancia
• Acompañamiento al trabajo de equipo desde las tutorías de equipo regladas y la mentoría
• La curiosidad como metodología de aprendizaje en la asignatura de Historia de la Arquitectura en el ámbito de la razón abierta
• La sociedad actual, una oportunidad para formar en valores
• Acompañar para aprender/saber acompañar
• Accesibilidad y corresponsabilidad familia-escuela en la formación integral del alumno en la etapa infantil
• Las competencias emocionales del docente de Primaria y su impacto en la relación con el alumno: una propuesta de mejora
• Espacios de encuentro y acompañamiento a través del trabajo colaborativo online: metodología COIL
• De la isla de las tentaciones a la realidad de los jóvenes: los anhelos afectivos de los estudiantes universitarios
• Expressões subjetivas dos conflitos escolares - assembleias escolares, valores pró-sociais e relações dialógicas
• Matemáticas y discapacidad intelectual: un encuentro que transforma
• Comunidad bilingüe y literatura
• Reading the house on mango street by Sandra Cisneros, community and bilingual education
• Defensas maduras y sentido del humor como predictores de la resiliencia en adultos jóvenes
• El acompañamiento grupal del profesor como medio integrador y potenciador de las capacidades del alumno
• El Camino de Santiago y su acompañamiento para alumnos de 1.er curso de Business Analytics
• La relación benevolente entre el maestro y el discípulo para la perfección del discípulo
• La veteranía como ámbito singular para el acompañamiento entre pares
• Los retos del acompañamiento online: una comparativa respecto del acompañamiento presencial desde la mirada del alumno universitario
• Herramienta para el diseño de actividades centradas en el crecimiento personal
• Aprendiendo a ser literatos: estudio sobre la asignatura de Literatura y Valores
• Tekné y Epistemé (TXTM), un modelo de transversalidad y acompañamiento al alumno de Bellas Artes
• La apelación estética a la persona desde la belleza monumental, la belleza insolente y la belleza domesticada. La secuencia de la experiencia estética reformulada
• Advice on communicative competence: an intervention programme for teacher training centres
• El estudio del paisaje como excusa para el encuentro de estudiantes y profesor en una lección corriente de geografía
• «El semillero de investigadores»: despertar el interés de los jóvenes por la investigación educativa
• La construcción de una experiencia significativa: la formación universitaria como un espacio de encuentro para experimentar la emoción de enseñar y de aprender
• Enseñando qué es la inteligencia emocional a través de los propios indicadores de los alumnos: una experiencia en aula
• Una toma de apuntes diferente: uso de visual thinking en Psicología de la Actividad Física y el Deporte
• ¿Te gustaría elegir las preguntas de tu examen?
• El papel del maestro en la educación: el acompañamiento entendido como ayudar a crecer a la persona
• Viajar como experiencia catalizadora de la relación y generadora de comunidad educativa en primer año universitario
• El programa Docentia UFV: de la evaluación al acompañamiento
• Herramienta de acompañamiento educativo al servicio de la coordinación docente y el aprendizaje
• La inteligencia artificial catalizadora de la relación educativa
• El marco relacional en la enseñanza y el aprendizaje digital. La persona conectada en el modelo Proyecta-Conecta-Genera
• El modelo relacional profesor-alumno en el proyecto educativo de la Universidad Francisco de Vitoria: formar para transformar en comunidad
• La sensibilidad como base de la relación: actividad formativa en el Grado de Arquitectura
• Language and Literacy Training and the Importance of Teacher-Learner Rapport
• Relaciones de encuentro entre docentes y estudiantes a través de la experiencia de un viaje académico a Viena en el Grado de Psicología
• Innovación educativa desde el acompañamiento de las actitudes en el ámbito de la educación superior
• Relación entre la identidad personal y calidad de las relaciones interpersonales
• El diálogo como catalizador en las comunidades de aprendizaje profesionales
• El acompañamiento como facilitador del aprendizaje experiencial e integral del alumno
• Exploraciones urbanas: el caminar como metodología docente
• Psicología y ADE: la relación de los estilos motivacionales y los estilos de liderazgo a través del arte
• Diseño de un programa de acompañamiento para mujeres con embarazos imprevistos
• Seminarios como herramienta para el encuentro eficiente entre professor y alumno en asignaturas de Química del Grado de Farmacia
• Construcción experimental de un módulo para emergencias
• La tutoría como encuentro vital para la mejora personal: estudio de casos
• Transformando nuestra tribu
• ABR: Modificando el rol del docente para aumentar la motivación del alumnado a través de retos con empresas reales
• Acompañar a través de una rúbrica para la evaluación de un proyecto en equipo en educación superior
• Herramientas para el conocimiento personal en el acompañamiento de la educación superior
• La relación alumno-profesor universitarios a través de las competencias de oratoria del docente
• Acompañamiento formativo para estudiantes de Medicina. Generando espacios de encuentro y crecimiento personal
• El impacto de las relaciones individuales y comunitarias en los programas de formación en acompañamiento MAE y PIA
• ¿Encontrar modelos y líderes? La figura del influencer
• Impacto del tipo de apego desarrollado en la aparición del trastorno negativista desafiante
• Relación entre inteligencia y salud emocional
• Importancia de la relación en la autoestima del alumno universitario. La experiencia en un servicio de apoyo al estudio en la UFV (GOE)
• El acompañamiento pedagógico como clave del desarrollo de la competencia mediática en la educación en línea
• Propuesta de un programa de acompañamiento a las familias con hijos con TEA en el momento de diagnostico
• Narrativas docentes: el storytelling en el diseño de contenidos para el aula en programas de grado y postgrado
• Creación de comunidad docente como parte del acompañamiento entre compañeros en el desempeño profesional y crecimiento personal en la UFV
• El acompañamiento a la familia en el proceso educativo de sus hijos siguiendo el modelo formativo agustiniano: la contemplación de la Belleza en la escuela de padres
• Habilidades sociales y liderazgo en Educación Infantil
• Las competencias emocionales en el profesorado de Educación Primaria
• La enseñanza de la relación clínica mediante el encuentro entre alumnos de Medicina y pacientes
• El vínculo emocional del alumnado de Educación Primaria con la asignatura de Lengua y Matemáticas y su influencia sobre el rendimiento académico
• Caridad intelectual y docencia
• Valoración y acompañamiento del alumnado de Educación Primaria en la asignatura de Matemáticas
• Complementarios: relación entre iguales, diferentes titulaciones. Un proyecto «interfacultativo» sobre el uso didáctico de las TIC
• La relación como levadura de una formación para el bien común. El caso de la Escuela de Liderazgo Universitario
• Estrategias de acompañamiento en la relación con otros
• El acompañamiento a estudiantes universitarios desde el arte
• Modelo didáctico conjunto entre flipped classroom y aprendizaje colaborativo, sobre metodología SCRUM como motor de control de la brecha digital y del mejoramiento de las relaciones entre agentes educativos
• Impacto de la comprensión de la lectura de textos en el logro de la competencia lectora en alumnado de las Escuelas de Comunicación, Medicina y Psicología en la Universidad Anáhuac Oaxaca
• Identificar las habilidades de comprensión lectora en el alumnado de la Escuela de Psicología de la Universidad Anáhuac Oaxaca
• Las relaciones y la escucha: un binomio necesario para desplegar encuentros transformadores
• Actividad para que el alumno descubra su propio ser