El valor de la narrativa y la poética en la educación inicial
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El valor de la narrativa y la poética en la educación inicial
Información del libro
Damos la bienvenida a nuestros lectores.Tenemos la ilusión de persuadirlos de las bondades que entraña formar a los niños amando la lectura de cuentos y poemas.Con este propósito les presentamos la descripción y el análisis crítico de la experiencia de formación de agentes educativas, ejemplificada con algunos talleres; experiencia hecha en el marco del programa de intervención educativa Narrativa, Poética y Memoria (NPM), implementado en la zona de ladera del Cali entre 2006 y 2009 Y en el que participaron nueve instituciones educativas.La orientación teórica y metodológica se nutrió de programas de formación de agentes educativas y de los hallazgos de las investigaciones sobre los desempeños de los niños pequeños hechas por el grupo de investigación Lenguaje, Cognición y Educación. El programa fue diseñado y ejecutado por profesionales y estudiantes de psicología de la Universidad del Valle. Decidimos abordar la formación de las agentes educativas enfatizando en los vínculos y los aprendizajes significativos, necesarios para enfrentar las condiciones adversas que viven los niños en contextos vulnerables.
Preguntas frecuentes
Información
Índice
- _TOC_250001
- A manera de prólogo
- Planeación y desarrollo del taller sobre lenguaje escrito y notación: “La experiencia de escribir”
- “Jugar, una diversión con sentido”
- Planeación y desarrollo del taller sobre juego:
- narrativos: “Los textos una puerta al mundo”
- Planeación y desarrollo del taller sobre textos
- Planeación y desarrollo del taller sobre discurso narrativo: “Déjame que te cuente”(II)
- narrativo: “Déjame que te cuente”
- Planeación y desarrollo del taller sobre discurso