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Striking a Balance

Name: Striking a Balance
Author: Nancy L. Cecil, Albert Lozano, Mae Chaplin

A Comprehensive Approach to Early Literacy

Nancy L. Cecil, Albert Lozano, Mae Chaplin

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520 pages
English
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Disponible sur iOS et Android

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Striking a Balance

A Comprehensive Approach to Early Literacy

Nancy L. Cecil, Albert Lozano, Mae Chaplin

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À propos de ce livre

Now in its sixth edition, Striking a Balance clearly illustrates how to create a comprehensive early literacy program that places direct skills instruction within the context of rich and varied reading and writing experiences.

Text discussions, dynamic activities, and valuable appendices provide a variety of effective instructional resources, selected based on research and teacher testimonials. The sixth edition incorporates recent updates to national and state standards, as well as expanded sections on working with English language learners and students with special needs, while maintaining the book's essential features: classroom vignettes, discussion questions, field-based activities, a student website, and study guide.

An essential resource for early literacy instructors, this textbook's practical approach fundamentally demonstrates how children develop authentic literacy skills through a combination of direct strategy instruction and motivating contexts.

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Est-ce que Striking a Balance est un PDF/ePUB en ligne ?

Oui, vous pouvez accéder à Striking a Balance par Nancy L. Cecil, Albert Lozano, Mae Chaplin en format PDF et/ou ePUB ainsi qu’à d’autres livres populaires dans Education et Education General. Nous disposons de plus d’un million d’ouvrages à découvrir dans notre catalogue.

Informations

Éditeur

Routledge

Année

2020

ISBN

9780429810305

Édition

Sujet

Education

Sous-sujet

Education General

Focus 

Questions

What 

are

the

fundamental 

processes 

of

reading?

Why

is

it

important 

for

teachers 

in

the

field 

to

understand 

all

aspects 

of

the

reading 

process?

How

is

reading 

deﬁned 

by

researchers 

and

practitioners 

in

the

ﬁeld?

In

the

Classroom

Although 

this 

vignette 

is

titled 

“In 

the

Classroom,” 

in

actuality 

the

learning-to-read 

process 

begins 

long 

before 

4-year-old 

Lydia 

ever 

enters 

school. 

She

has

developed 

certain 

concepts 

about 

the

function 

of

print 

from 

the

numerous 

signs 

in

her

urban 

environment 

and

by

observing 

how

readers 

in

her

home 

interact 

with 

books, 

magazines, 

newspapers, 

and

other 

reading 

material. 

For

example, 

when 

she

sees 

her

older 

brother 

scan 

the

fast-food 

menu 

and

then 

order 

a

hamburger 

and

fries, 

she

is

discovering 

that 

those 

black 

squiggles 

carry 

meaning. 

When 

she

asks 

her

mother 

to

write 

her

name 

and

her

mother 

sounds 

it

out

in

front 

of

her, 

she

observes 

that 

words 

are

composed 

of

a

string 

of

letters 

and

that 

those 

let-

ters 

are

composed 

of

sounds 

that 

hold 

meaning.

1

A

Child 

Learns 

to

Read

Process 

and

Product