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Diriger: une vision humaniste du leadership
Ă propos de ce livre
L'auteur prĂ©sente dans cet ouvrage une vision rafraĂźchissante du leadership en tant que phĂ©nomĂšne psychosocial. A travers l'analyse sĂ©mantique du vocabulaire utilisĂ© dans la dĂ©finition du leadership en diffĂ©rentes langues, on y attire l'attention sur la confusion conceptuelle qui sous-tend plusieurs pratiques de gestion, particuliĂšrement dans la sĂ©lection et dans la formation des futurs leaders. On y examine en dĂ©tail le concept du leadership selon quatre perspectives diffĂ©rentes: le leadership en tant que phĂ©nomĂšne universel et naturel, le membership et les rĂŽles sociaux, le leadership comme processus collectif et les modĂšles conceptuels.En plus des systĂšmes thĂ©oriques, l'auteur examine les modĂšles d'influence ainsi que l'utilisation et l'abus du pouvoir. En conformitĂ© avec l'accent qu'il met sur la nature de rĂ©ciprocitĂ© du leadership, il complĂšte son Ă©tude du comportement de la gestion par une analyse perspicace du phĂ©nomĂšne de l'obĂ©issance: les fondements psychologiques et culturels de l'obĂ©issance, les modĂšles de l'obĂ©issance et la collusion dans les abus de pouvoir entre leaders et subalternes.Cette conceptualisation du leadership conteste, par exemple, l'universalitĂ© de l'intelligence, de la dominance, de l'agressivitĂ© et de l'extraversion comme moyens de prĂ©diction du potentiel de leadership. Au lieu d'imposer un modĂšle idĂ©al de leadership, il pose les fondements philosophiques qui permettent aux institutions de choisir elles-mĂȘmes le ou les modĂšles les plus appropriĂ©s Ă leurs valeurs ou aux circonstances historiques. Ce livre se veut un guide interdisciplinaire et multiculturel pour les crĂ©ateurs de politiques, particuliĂšrement ceux qui s'intĂ©ressent Ă la sĂ©lection et Ă la formation des leaders.