Penser la formation à l'enseignement au service de l'amélioration des compétences professionnelles, voilà l'enjeu de la professionnalisation des enseignants. Les auteurs s'appuient sur le champ des recherches en formation des adultes pour en comprendre les conditions de réalisation et de réussite.

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Informations

Éditeur

Presses de l'Université du Québec

Année

2011

ISBN

9782760530560

Sujet

Education

Sous-sujet

Education Administration

Table des matières

Couverture
FAUX-TITRE
PRESSES DE L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC
Titre
Copyright
Table des matières
INTRODUCTION
CHAPITRE 1 LES ENJEUX D’UNE PÉDAGOGIE DE L’ALTERNANCE DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS Les apports d’expériences françaises de formation de formateurs d’adultes
CHAPITRE 2 L’INSTAURATION D’UN CLIMAT FAVORABLE À L’APPRENTISSAGE Un défi pour des stagiaires finissants en éducation physique et à la santé1
CHAPITRE 3 L’INGÉNIERIE DE DISPOSITIF DE FORMATION DANS L’ENSEIGNEMENT AGRICOLE Éléments de problématisation
CHAPITRE 4 LES ASPECTS COLLECTIFS DU TRAVAIL ENSEIGNANT Un levier pour la formation?
CHAPITRE 5 L’INSTITUTION DE L’INVISIBLE DANS LE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES ACTEURS La question de l’éthos professionnel
CHAPITRE 6 DU LIEN ENTRE FORMATION ET TRAVAIL ENSEIGNANT Analyse d’une dissonance dans l’évaluation de leur formation initiale par des professeurs de l’enseignement agricole public français
CHAPITRE 7 LA SITUATION ET LA CONCEPTUALISATION
CHAPITRE 8 LA FORMATION INITIALE DES ENSEIGNANTS, LES DYNAMIQUES IDENTITAIRES ET LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS PROFESSIONNELS
CHAPITRE 9 L’INSTITUTIONNALISATION ET LA PROFESSIONNALISATION DE L’ALTERNANCE Des processus différenciés
CHAPITRE 10 LES MÉCANISMES INDUCTIFS ET DÉDUCTIFS DANS LA GENÈSE DES SAVOIRS DES ENSEIGNANTS EN FORMATION
CHAPITRE 11 L’ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ET LES ÉTUDES DOCTORALES: UNE RENCONTRE DU 3e TYPE? Le cas de la création d’un premier doctorat professionnel en éducation au Québec
CONCLUSION Propositions pour penser et concevoir la formation des enseignants
LISTE DES AUTEURS