Littératie : vers une maîtrise des compétences dans divers environnements

Lizanne Lafontaine, Joanne Pharand

• Éditeur: Presses de l'Université du Québec
• Année: 2015
• ISBN:
  9782760543645
• Sujet: Education
• Sous-sujet: Research in Education

La littératie est un concept polysémique et multidimensionnel se situant bien au-delà de la capacité à lire et à écrire. Nécessaire au développement de l'être humain tant à l'école et au travail que dans la vie quotidienne, elle correspond à la compréhension et à l'analyse de la langue, de l'information, des concepts et des représentations du monde moderne sur une multitude de supports dans des situations d'interaction et de communication. Elle comporte des dimensions linguistique, cognitive et sociale.Épousant cette vision étendue de la littératie, les auteurs de cet ouvrage dressent un état de l'évolution du concept de littératie en contexte francophone et s'intéressent à la maîtrise des compétences en littératie en contextes scolaire et extrascolaire. À partir de recherches-actions, de recherches collaboratives, documentaires ou exploratoires, menées au préscolaire, au primaire, au secondaire, à l'université et auprès d'adultes, les auteurs élargissent le spectre du concept de littératie. Des moyens concrets sont exposés afin de mener les apprenants vers une meilleure maîtrise de leurs compétences.La nécessité de développer des compétences en littératie afin de mieux intégrer la société n'est plus à démontrer. Aussi cet ouvrage invite-t-il à puiser des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être au sein de résultats de recherche probants afin de contribuer à l'avancement des connaissances et à la réussite du plus grand nombre.

Table des matières

• Couverture
• Page légale
• Table des matières
• Préface
• Introduction La littératie
• Chapitre 1  Des pratiques innovantes en enseignement de la littératie au préscolaire et au premier cycle du primaire
• Chapitre 2  Les pratiques déclarées en littératie d’enseignants de fin de maternelle et de première année d’école primaire en France
• Chapitre 3  La notion de poste de travail didactique et le développement des compétences en littératie d’élèves de cycle 3
• Chapitre 4  Les fondements d’une taxonomie du développement de la langue orale
• Chapitre 5  La littératie émotionnelle
• Chapitre 6  Les littératies disciplinaires au secondaire
• Chapitre 7  Les compétences en littératie médiatique multimodale au primaire et au secondaire
• Chapitre 8  La joute de slam
• Chapitre 9  Les pratiques d’écriture déclarées d’étudiants en formation initiale à l’enseignement et le niveau de littératie universitaire
• Chapitre 10 Les usages sociaux de la littératie et les compétences à développer en vue d’environnements plus inclusifs
• Conclusion Vers une maîtrise des compétences en littératie
• Notices biographiques
• Quatrième de couverture