Ne parle pas qui veut ni qui peut, mais souvent celui qui est désigné par l'institution pour le faire. Dans le contexte de la protection de l'enfance, la parole des enfants et des parents est rarement entendue, et les marges d'action qui en découlent sont souvent réduites. Rendre audibles ces voix oubliées, tel est l'objectif central de cet ouvrage. Ce sont en effet sur celles-ci que se sont appuyés les auteurs pour repérer les enjeux de la recherche et de la pratique en protection de l'enfance. Conscients qu'ils peuvent eux aussi, à leur corps défendant, participer à la domination qu'ils dénoncent, ils ne négligent pas de s'interroger sur leurs propres pratiques de chercheur, sur leurs capacités ou incapacités à rendre compte d'un univers vécu qui n'est pas le leur.L'ouvrage présente ainsi les principaux défis soulevés par le recueil et la prise en compte de la parole des enfants et des parents qui gravitent dans l'orbite du dispositif de protection de l'enfance. Il comporte une série d'études mettant en relief l'enfant ou le jeune qui s'exprime sur lui-même et sa vie, de même que le point de vue des parents, autant ceux qui bénéficient des divers services en protection de l'enfance que ceux qui participent à cette protection en accueillant un enfant en danger.

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Informations

Éditeur

Presses de l'Université du Québec

Année

2015

ISBN

9782760542556

Sujet

Psychology

Sous-sujet

Social Psychology

Table des matières

Couverture
Table des matières
Introduction
PARTIE 1 - Ce que parler veut dire pour les enfants et les parents de la protection de l’enfance
Chapitre 2
Chapitre 3
Chapitre 4
Chapitre 5
PARTIE 2 - La parole des enfants
Chapitre 7
Chapitre 8
Chapitre 9
Chapitre 10
Chapitre 11
PARTIE 3 - La parole des parents
Chapitre 13
Chapitre 14
Chapitre 15
Chapitre 16
Chapitre 17
Conclusion
Références
Notices biographiques