- 256 pages
- French
- ePUB (adapté aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
À propos de ce livre
Le contexte numérique, à comprendre dans sa double dimension technique et culturelle, renouvelle la relation de l'humain au savoir. La tradition livresque de transmission d'un contenu laisse place à un régime documentaire ouvert, inachevé. Les architectures des lieux de l'éducation sont-elles alors à remettre en question, pour accueillir des pratiques pédagogiques moins contraintes? L'enjeu est à inscrire dans l'histoire des relations ambiguës entre architecture et (architecture) informatique. Les deux disciplines, rejouant la concurrence entre livre et bâtiment, revendiquent une même responsabilité (l'archivage) et une même méthode (spatialiser la mémoire). Un compromis pacificateur est à trouver. Un changement de cadre philosophique permet d'entamer ce travail.
Foire aux questions
Informations
Table des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Collection « Ouverture philosophique » Série « Débats »
- Titre
- Copyright
- Exergue
- Avec ou sans modèle ?
- 1. Continuités
- 2. Enveloppements
- 3. Déracinements
- 4. Césures
- 5. Reconversions
- 6. Implicitations
- 7. Computations
- 8. Refondations
- Habiter en termes de monde
- Remerciements
- Sources
- Table
- Adresse