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Mooc : engagement et apprentissage
L'ingénierie pédagogique au service de l'apprenance
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- 180 pages
- French
- ePUB (adapté aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
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Mooc : engagement et apprentissage
L'ingénierie pédagogique au service de l'apprenance
Détails du livre
Table des matières
Citations
À propos de ce livre
Quelle est la motivation initiale des participants d'un MOOC? Que souhaitent-ils faire in fine? Surtout comment soutenir leur engagement tout au long du dispositif? C'est ce que cet ouvrage tente d'élucider depuis le point de vue de l'ingénierie pédagogique, à la lumière des théories de la motivation en formation d'adultes, des pistes ouvertes par le connectivisme et d'une enquête portant sur les deux premières saisons d'un MOOC « Innovation Publique Territoriale » du Centre National de la Fonction Publique Territoriale (CNFPT), un dispositif de formation à distance co-conçu avec ses participants.
Foire aux questions
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Informations
Sujet
ÉducationSous-sujet
Formation des enseignantsTable des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Titre
- Copyright
- REMERCIEMENTS
- PRÉFACE
- INTRODUCTION
- CHAPITRE 1 – Le CNFPT et l’innovation publique territoriale
- CHAPITRE 2 – Encourager la participation tout au long du MOOC : de l’intention pédagogique à la problématique
- CHAPITRE 3 – MOOCs, engagement, motivation, ingénierie pédagogique et dispositifs : éclairages théoriques
- CHAPITRE 4 – Deux saisons d’enquête
- CHAPITRE 5 – Apports de l’ingénierie pédagogique dans les 4 leviers de l’engagement
- CONCLUSION
- ADDENDUM – Une expérience collaborative pendant le confinement
- POSTFACE
- BIBLIOGRAPHIE
- ANNEXES
- Table des matières
- Adresse