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Inclusion scolaire des élèves en situation de handicap en France et au Cameroun
Analyse de la politique nationale et points de vue des enseignants
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- 266 pages
- French
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- Disponible sur iOS et Android
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Inclusion scolaire des élèves en situation de handicap en France et au Cameroun
Analyse de la politique nationale et points de vue des enseignants
Détails du livre
Table des matières
Citations
À propos de ce livre
L'objectif principal de cet ouvrage est de faire une analyse, dans une perspective comparative, de la politique éducative de l'inclusion scolaire relative aux enfants handicapés en France et au Cameroun à partir des points de vue des enseignants. Comment les enseignants perçoivent-ils l'inclusion des élèves handicapés? Les résultats révèlent des différences significatives entre les deux pays mais aussi des points de similitude. Cette recherche, en s'intéressant aux facteurs qui, selon les enseignants, déterminent l'efficacité de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap, apporte une aide à l'élaboration et la mise en oeuvre de la politique éducative de l'inclusion.
Foire aux questions
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Informations
Sujet
EducationSous-sujet
Education GeneralTable des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Copyright
- Collection
- Titre
- Remerciements
- Dédicace
- Résumé
- Abstract
- Introduction générale
- Première partie : Cadre théorique de la recherche
- Deuxième partie : Méthodologie
- Troisième partie : Résultats
- Annexes
- Annexe 2
- Liste des figures
- Table des matières
- Adresse