Quels sont les rapports entre action et connaissance? Depuis leur origine, cette question vive alimente les controverses en Sciences de l'éducation, discipline ancrée dans les pratiques éducatives et sociales. Cinquante ans après sa création, les auteurs de l'ouvrage sont revenus sur ce questionnement qui se pose toujours avec autant d'acuité. Dans le cadre ouvert de la francophonie, ils en ont actualisé les éléments du débat avec des focales d'analyse croisées et originales.

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Informations

Éditeur

Editions L'Harmattan

Année

2019

ISBN

9782336880983

Sujet

Éducation

Sous-sujet

Éducation générale

Table des matières

Couverture
4e de couverture
Collection Pratiques en formation
Titre
Copyright
Avant-propos
Préface – « ACTION/CONNAISSANCE » EN SCIENCES DE L’ÉDUCATION : LA RECHERCHE POUR OUTREPASSER LES LOGIQUES
INTRODUCTION GENERALE
Quelle discipline ?
Pour apprendre ou transformer ?
Au service de qui ?
CONCLUSION GENERALE CONTROVERSE, DILEMME ET TENSION ENTRE SAVOIRS ET ACTION EN SCIENCES DE L’EDUCATION : UNE DYNAMIQUE DE LA MODERNITÉ OCCIDENTALE
INVITATION AU THÉÂTRE
Table des matières
SCIENCES DE L’ÉDUCATION AUX ÉDITIONS L’HARMATTAN
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