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Problèmes langagiers et apprentissage du philosopher
Cas de l'apprenant en République du Congo
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- 260 pages
- French
- ePUB (adapté aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
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Problèmes langagiers et apprentissage du philosopher
Cas de l'apprenant en République du Congo
Détails du livre
Table des matières
Citations
À propos de ce livre
La didactique de philosophie, comparativement aux didactiques des autres disciplines, ne doit pas être un ensemble tout fait de méthodes d'enseignement de la philosophie. Au contraire, elle se doit d'être une interrogation permanente sur deux aspects: comment enseigner la philosophie et quelles sont les difficultés rencontrées lors de l'enseignement de la philosophie? En d'autres termes, la didactique de philosophie se veut interrogative aussi bien sur les méthodes d'enseignement de la science philosophique et les problèmes relatifs.
Foire aux questions
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Informations
Sujet
EducationSous-sujet
Education GeneralTable des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Collection « Études africaines »
- Titre
- Copyright
- Dédicace
- Remerciements
- Préface
- Introduction – Contexte et problématique
- PREMIERE PARTIE – CADRE THEORIQUE
- DEUXIEME PARTIE – PORTEE PHILOSOPHICO-PÉDAGOGIQUE DU LANGAGE
- TROISIEME PARTIE : METHODOLOGIES
- QUATRIEME PARTIE DISCUSSION
- Conclusion
- Bibliographie
- ANNEXES
- Table des matières
- ÉDUCATION ET FORMATION AUX ÉDITIONS L’HARMATTAN
- Adresse