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- 234 pages
- French
- ePUB (adapté aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
eBook - ePub
Enseigner l'histoire en contexte de pluralité identitaire
Détails du livre
Table des matières
Citations
À propos de ce livre
Les articles de ce numéro envisagent ainsi l'histoire scolaire dans diverses dimensions (programmes, manuels, récits des élèves, travail en classe) et dans divers contextes (Argentine, Belgique, Commonwealth, France, Québec) et éclairent les enjeux et les significations des débats dont elle est l'objet. Cette diversité engage le lecteur à mieux estimer l'impact des évolutions en cours, les résistances qu'elles suscitent et à réfléchir sur la façon dont une discipline scolaire engage une lecture du social et du politique à travers sa structure et ses contenus.
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Informations
Sujet
ÉducationSous-sujet
Éducation généraleTable des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Copyright
- Titre
- SOMMAIRE
- ENSEIGNER L’HISTOIRE EN CONTEXTE DE PLURALITÉ IDENTITAIRE, Nicole Tutiaux (dir.)
- ENTRETIEN avec Robert Guyver Vers un compromis curriculaire entre diversité et tradition civique
- PEDAGOGUES
- HISTOIRE
- RECENSIONS
- THESES
- ÉDUCATION ET FORMATION AUX ÉDITIONS L’HARMATTAN
- Adresse