De Bouche à Oreille 2020

2019-2020

Fondation Casip-Cojasor

• Éditeur: Éditions Le Manuscrit
• Année: 2021
• ISBN:
  9782304049015
• Sujet: Histoire
• Sous-sujet: Théorie et critique de l'histoire

Qu'est-ce que le projet « De Bouche à Oreille »? Il s'agit de rendre possible la rencontre entre des jeunes de diverses écoles d'une part, et des seniors d'autre part: précisément dix seniors juifs qui ont survécu à l'extermination nazie, et souhaitent témoigner de cette expérience indescriptible auprès des générations suivantes. Dix témoins de la « Catastrophe » donc, dix enfants cachés ayant vécu la Shoah, s'impliquent dans un véritable travail de transmission de mémoire, en faisant oeuvre de pédagogie avec des élèves d'une classe de 3e du collège Le Segrais, à Lognes. Ils évoquent leurs souvenirs avec leurs mots, leurs intonations, leurs gestes, leurs regards, et ainsi ils parviennent à dire l'indicible. À leur écoute, les jeunes gens et jeunes filles sont bouleversés, et deviennent des passeurs de mémoires en mettant par écrit les itinéraires de vie de ces survivants; puis ils raconteront cette histoire à leur tour à leur famille, et plus tard à leurs enfants et petits-enfants. Ainsi, à travers cette rencontre, se tisse un lien intergénérationnel entre les élèves et les témoins de la Seconde Guerre mondiale. Le projet « De Bouche à Oreille » recèle non seulement une dimension historique, mais au-delà une dimension citoyenne et civique. Il semble plus que jamais nécessaire de montrer aux élèves ce sur quoi peuvent déboucher les discours d'exclusion, de haine, de rejet de l'autre qui malheureusement ressurgissent et se renforcent ces dernières décennies.

Modalité des interviews du programme De Bouche à Oreille

Les trois interviews, d’environ 1 h 30, sont réparties sur l’année scolaire. Cet étalement permet un travail en profondeur. Le travail de mémoire et de transmission d’une génération à l’autre peut alors s’élaborer en engageant une véritable réflexion. Mode de recueil des témoignages : prise de notes, enregistrements sonores. L’enseignant(e) fait travailler les élèves sur l’écriture des textes.

Le projet De Bouche à Oreille peut facilement s’inscrire dans le programme scolaire de la classe engagée. Ainsi, cette année, le projet De Bouche à Oreille s’inscrit dans le cadre du programme de l’étude de la Seconde Guerre Mondiale et plus particulièrement des génocides subis par les juifs et les tsiganes. Enfin le travail est finalisé sous la forme d’un recueil réunissant tous les récits illustrés par des photos.

Avant leur impression, les textes sont relus par les témoins, par l’équipe du Pôle SéSAM de la Fondation CASIP-COJASOR dans un souci d’adéquation aux propos des témoins et de respect de la vérité historique, mais ne représentent évidemment pas un travail d’historien.

Ce programme De Bouche à Oreille 2019/2020 a été réalisé par Rachel Guez, Directrice du Pôle SéSAM, Sylvaine Cohen et Sacha Mandelcwajg pour la Fondation CASIP-COJASOR ; Karel Nemecek, professeur d’Histoire-Géographie, Flora Perez, professeur de Lettres, et les élèves de 3e C du collège Le Segrais à Lognes.

Dix témoins nés en Pologne, en Belgique et en France, très impliqués dans ce travail de transmission de mémoire ont véritablement fait œuvre de pédagogie avec les collégiens et que nous remercions vivement.

Nous remercions également Sylvie Benhamron, Reine Skurnik et Yolande Nahum, bénévoles de notre service, qui nous ont accompagnés sur ce projet lors des rencontres témoins/élèves et qui ont relu avec attention l’ensemble des documents.

L’équipe du Pôle SéSAM

Témoignage d’Alain Brafman

Myriam Traoré,

Alexane Ecalard,

Lésia Jacquemou

Les grands-parents maternels d’Alain Brafman sont Jacob, né le 24 octobre 1876 à Janow et Laja Kaufman, née le 18 octobre 1876 à Jesrzejow. Ils quittent la Pologne à cause de l’antisémitisme qui se manifeste notamment par des pogroms (violences de masse frappant les juifs). Ils arrivent à Paris en 1929.

Jacob le grand-père d’Alain.

Laja, la grand-mère d’Alain.

Le père d’Alain, Manas Brafman, né le 8 novembre 1902 à Varsovie, arrive en 1933 à Paris. Sa mère, née Cukierle le 28 avril 1902, et leur fils Haïm, né le 3 septembre 1931 à Varsovie, le suivent quelques mois plus tard. Manas a un frère à Paris, Moshé dit Maurice, né le 13 février 1900 à Varsovie, qui est venu en France bien plus tôt, en 1922 ; ils sont donc hébergés chez lui.

Les familles polonaises immigrées se rassemblent entre elles. Elles ne parlent que le yiddish (langue mi-allemande, mi-hébraïque) et le polonais. Le père d’Alain et de Charles est marchand forain à Paris et leur mère est couturière.

1939, de gauche à droite, Manas le père d’Alain, Charles son frère,

Alain et sa mère Tuba.

Alain naît le 4 janvier en 1934 à Paris dans le 10e arrondissement à l’hôpital Saint-Antoine, son véritable prénom est Nuchim. Comme ce prénom est difficile à prononcer, on le surnomme Nathan et son frère Haïm se fait appeler Charles. C’est le 15 janvier 1960 qu’ils font une demande auprès des services compétents, et prennent les prénoms de Charles et d’Alain officiellement. Les deux enfants grandissent dans le contexte effroyable de la Seconde Guerre mondiale.

Certificat d’engagé volontaire de son père Manas, 1940.

Le 30 mai 1940, le père d’Alain s’engage volontairement. Il est arrêté le 14 mai 1941 lors de la « rafle du billet vert » : comme des milliers de Juifs étrangers, il a reçu une convocation sur papier vert l’invitant à se présenter au commissariat pour un « examen de situation ». Persuadé qu’il ne s’agit que d’une formalité administrative, il s’y rend, comme 3 700 autres personnes. La liste des convoqués est établie grâce à un recensement des Juifs étrangers, effectué à partir de 20 octobre 1940 par les autorités françaises, à la demande des occupants allemands.

Après son arrestation, Manas est interné au camp de Beaune-La-Rolande dans le Loiret puis déporté à Auschwitz le 28 juin 1942 dans le convoi numéro 5. Un mois après son arrivée à Auschwitz, Manas est assassiné.

La famille ne le reverra plus jamais, elle vit très mal ce départ car elle doit non seulement subir l’absence d’un être cher, mais en plus est privée de ressources. Cette période est atroce pour Alain qui n’a que huit ans et Charles, dix ans. Charles devient en quelque sorte le père de substitution d’Alain. Parce qu’ils ne sont encore que des enfants, Charles et Alain ne comprennent pas tout de la guerre.

Juin 1942, Alain, Charles et leur mère.

Début juin 1942, ils sont contraints de porter l’étoile jaune. Ils ne doutent donc plus qu’ils sont visés parce que juifs. Le 16 et 17...

Table des matières

• Message de Karêne Fredj
• Message de Rachel Guez
• Message de Marie-George Caille
• Message de Karel Nemecek
• Présentation du programme De Bouche à Oreille
• Méthodologie du programme De Bouche à Oreille
• Modalité des interviews du programme De Bouche à Oreille
• Pêle-mêle élèves et témoins
• Liste des élèves (par ordre alphabétique), guidés par Karel Nemecek, professeur d’Histoire-Géographie
• Liste des témoins