L'accompagnement et l'apprentissage du métier d'encadrant
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L'accompagnement et l'apprentissage du métier d'encadrant

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À propos de ce livre

Cet ouvrage présente le résultat d'une recherche collaborative consacrée aux métiers de l'encadrement dans l'Éducation nationale, et particulièrement aux chefs d'établissement et aux inspecteurs.Analysant les différentes formes d'accompagnement à l'oeuvre, ainsi que leurs enjeux et leurs tensions, il identifie leur contribution effective à la formation et les apprentissages clandestins du métier qui échappent à toute programmation. Par ailleurs, une comparaison avec la situation québécoise permet de repérer les modèles et les défis en jeu dans un autre système de formation des chefs d'établissement. Enfin, des modalités spécifiques de formation aux métiers d'encadrement ainsi que les limites de la transmission professionnelle sont examinées.L'accompagnement et l'apprentissage du métier d'encadrants'adresse aux chercheurs et professionnels qui s'intéressent aux rapports entre tutorat-accompagnement en situation de travail et apprentissage.

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Informations

Éditeur
ISTE Éditions
Année
2020
ISBN
9781784066680
Sujet
Pedagogía
Sous-sujet
Enseñanza de ciencia y tecnología

Table des matières

  1. Front_Cover
  2. Table des matières
  3. Introduction
  4. PARTIE 1. Les formes d’accompagnement et leurs contributions effectives à la formation
  5. Chapitre 1. Entre tutorat et accompagnement : quelles configurations pour un développement professionnel personnalisé ?
  6. Chapitre 2. L’accompagnement distribué : un levier pour la formation des personnels de direction de l’Éducation nationale
  7. Chapitre 3. Le contrat individuel de professionnalisation : outil de formation ?
  8. PARTIE 2. Les enjeux et tensions à l’oeuvre dans les situations d’accompagnement
  9. Chapitre 4. Chefs d’établissement tuteurs de leur adjoint : quelles place et logique de formation pour une mission en plus ?
  10. Chapitre 5. Chefs d’établissement stagiaires en situation de travail : de la conversion des ressources au développement d’un « pouvoir d’agir »
  11. PARTIE 3. Les apprentissages clandestins du métier
  12. Chapitre 6. « Faire métier de ce que l’on est » ou les enjeux identitaires de la relation tutorale
  13. Chapitre 7. Heurts et malheurs d’une prise de fonction :des inspecteur.rices exposé.es
  14. Chapitre 8. La difficile transmission du travail dans l’apprentissage du métier de cadre de l’Éducation nationale
  15. PARTIE 4. Les spécificités nationales de formation des métiers d’encadrement dans l’éducation
  16. Chapitre 9. La formation des directions d’établissement au Québec : modalités et défis
  17. Conclusion. Tutorat et autres configurations d’apprentissages à propos du travail
  18. Liste des auteurs
  19. Index des noms propres
  20. Index
  21. Back_Cover