EPL de l'enseignement agricole : diagnostic et projet d'établissement
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EPL de l'enseignement agricole : diagnostic et projet d'établissement

Repères historiques et méthodologiques

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EPL de l'enseignement agricole : diagnostic et projet d'établissement

Repères historiques et méthodologiques

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À propos de ce livre

À la fois outil de réflexion collective et outil de transversalité, le projet d''établissement, et le diagnostic qui lui est préalable, sont au service de l''autonomie et du sens de l''action de l''établissement public local d''enseignement et de formation professionnelle agricoles (EPLEFPA). Cet ouvrage a pour objectif de proposer des repères historiques à cette notion de projet d''établissement et des éléments de méthodologie inhérente à chaque étape de la démarche de projet: lancement, diagnostic partagé, élaboration du projet en lui-même, mise en ouvre et évaluation du projet. Dans une première partie, cet ouvrage présente l''histoire de la construction progressive de l''EPLEFPA ainsi que son fonctionnement au service des missions qui lui sont confiées. La deuxième partie est consacrée à la méthodologie du projet d''établissement au travers de celle du diagnostic et du projet lui-même. Les repères méthodologiques proposés n''ont néanmoins pas de caractère normatif: il existe une grande diversité de situations et de contextes auxquels il convient de s''adapter par des méthodes appropriées. C''est ce qu''illustre la troisième partie en présentant comment les démarches de diagnostic et de projet ont été mises en place dans deux EPLEFPA au travers des témoignages de leur directeur.

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Informations

Éditeur
Educagri éditions
Année
2012
ISBN
9791027502301
Sujet
Technology & Engineering
Sous-sujet
Agriculture

Table des matières

  1. AVANT-PROPOS
  2. PRÉFACE
  3. Introduction
  4. Part 1 Présentation de l’EPL del’enseignement agricole :histoire, définitions, autonomie
  5. CHAPITRE 1 L’EPLEFPA,une construction progressive
  6. 1. L’établissement public d’enseignement technique agricoleavant la création des EPL, c’est-à-dire avant 1982
  7. 2. De 1982 à 1985
  8. 3. De 1985 à 2005
  9. 4. Depuis 2005
  10. CHAPITRE 2 Appréhender et comprendre l’objet « EPLEFPA »
  11. 1. Qu’est ce qu’un EPLEFPA ?
  12. 2. Comprendre l’EPLEFPA en mouvement
  13. Part 2 Démarche de projet d’établissement : repères méthodologiques
  14. CHAPITRE 3 Projet, projet d’établissement, démarche de projet
  15. 1. Le concept de projet
  16. 2. Notion de projet d’établissement, définition et rôle d’un projet d’EPLEFPA
  17. 3. La démarche d’élaboration du projet d’établissement :principes, étapes, acteurs
  18. CHAPITRE 4 Lancer la démarchede projet puis construire un diagnostic partagé
  19. 1. Lancer la démarche de projet
  20. 2. La réalisation du projet : mise en actes, suivi,infléchissements
  21. 3. L’évaluation finale du projet d’établissement
  22. 4. D’un projet à l’autre
  23. Part 3 Le diagnostic et le projet dans l’histoire et la vie de deux EPLEFPA
  24. CHAPITRE 6 Démarche de projet :les témoignages de deux directeurs d’EPLEFPA
  25. 1. D’un projet à l’autre : témoignage de Stephen Bonnessoeur,directeur de l’EPLEFPA d’Avize
  26. 2. Du projet d’EPLEFPA au projet d’un nouvel EPLEFPA résultantd’une fusion : témoignage de Régine Prion, directrice del’EPLEFPA de Limoges et du Nord Haute-Vienne
  27. 3. Les convergences de ces deux témoignages
  28. CONCLUSION
  29. Annexes 1
  30. Annexe 2
  31. Annexes 3
  32. Annexes 4
  33. Bibliographie
  34. LISTE DES SIGLES