Enseigner autrement - Pourquoi et comment ?
Actes du colloque des 7-9 octobre 2009
- French
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À propos de ce livre
Les actes du colloque, « Enseigner Autrement, oui mais comment? », qui s''est tenu sur le site de Beg Meil d''Agrocampus Ouest, en octobre 2009, sont une contribution majeure à la formation pédagogique des enseignants.ØÀ partir du constat qu'' « enseigner est un métier de plus en plus difficile » et des questionnements sur les formes que doit prendre la formation des citoyens et des professionnels de demain, chercheurs, enseignants et formateurs, réunis à l''initiative du réseau « Enseigner autrement » ont contribué, par leurs apports théoriques, témoignages et analyses de leurs cheminements pédagogiques, à une réflexion sur la pédagogie constructiviste problématisée, illustrée à travers quatre thèmes pluridisciplinaires: le développement territorial, le développement durable, le défi alimentaire, la gestion des espaces naturels.ØUn questionnement sur l''évolution des métiers et des référentiels et sur l''approche par compétences a complété ces travaux conclus par l''analyse de deux grands témoins. La très grande qualité des interventions en fait un ouvrage de référence, accessible et vivant.
Foire aux questions
Informations
Table des matières
- Couverture
- Page de titre
- Dans la même collection
- Page de Copyright
- Liste des auteurs
- Introduction
- PREMIÈRE PARTIE - La pédagogie : est-ce encore utile aujourd’hui ?
- DEUXIÈME PARTIE - Ruptures épistémologiques dans la culture enseignante
- TROISIÈME PARTIE - Équiper les élèves d’outils conceptuels et leur apprendre à problématiser : oui, mais comment ?
- QUATRIÈME PARTIE - L’évolution des métiers et des référentiels : quelles interpellations pédagogiques ?
- CINQUIÈME PARTIE - Analyse des grands témoins
- Conclusion générale
- Bibliographie