Pour une histoire de l'enseignement agricole
La loi du 2 aout 1918 et ses Ă©volutions
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Ă propos de ce livre
La loi du 2 aoĂ»t 1918 « portant organisation de l'enseignement agricole public » marque une Ă©tape importante dans la longue histoire de cet ordre d'enseignement: elle en a constituĂ© la « charte » jusqu'en 1960. Pourtant, les ambitions du lĂ©gislateur n'ont pas Ă©tĂ© accompagnĂ©es des moyens financiers nĂ©cessaires correspondants et le succĂšs n'a pas Ă©tĂ© au rendez-vous. L'examen des Ă©volutions et transformations qui ont affectĂ© l'enseignement agricole tout au long du xxe siĂšcle rĂ©vĂšle pourtant que les objectifs des lĂ©gislateurs de 1918 ne se sont pas perdus.ĂCet ouvrage regroupe des contributions issues d'un colloque organisĂ© en novembre 2018 par le ComitĂ© d'histoire de l'enseignement agricole pour le centenaire de la loi.ĂLes tĂ©moignages recueillis soulignent la volontĂ© de mise en cohĂ©rence d'un dispositif de formation jusque-lĂ sans unitĂ©, mettent en Ă©vidence la nouveautĂ© que reprĂ©sentait la crĂ©ation d'un secteur complet d'enseignement destinĂ© aux jeunes filles, s'interrogent sur le maintien d'un systĂšme de qualification professionnelle au sein d'un ministĂšre technique dont il constitue un des leviers d'action dans la stratĂ©gie de modernisation de l'agriculture.ĂLes auteurs s'intĂ©ressent d'autre part aux Ă©tablissements et Ă leur histoire. Dans la diversitĂ© actuelle de leurs statuts d'Ă©tablissements publics ou privĂ©s, par l'action qu'ils conduisent dans leur environnement, ils sont devenus de vĂ©ritables acteurs au sein des territoires.
Foire aux questions
Informations
Table des matiĂšres
- Couverture
- Titre
- Copyright
- Les auteurs
- Sommaire
- Le comitĂ© dâhistoire de lâenseignement agricole
- Les membres du Comité
- Présentation par Edgar Leblanc
- Avant-propos par Philippe Vinçon
- Introduction par Hervé Savy
- Chapitre 1. Lâorigine de la loi
- Chapitre 2. Moderniser lâagriculture aprĂšs le choc de la guerre
- Chapitre 3. Ce que disent et ce que taisent les lois
- Chapitre 4. CrĂ©zancy, 120 ans dâhistoire
- Chapitre 5. Yvetot, de lâERA Ă lâEPLEFPA
- Chapitre 6. La loi Astier
- Chapitre 7. Lâenseignement supĂ©rieur agronomique
- Chapitre 8. De lâINAB Ă UniLasalle : 165 ans dâhistoire
- Chapitre 9. Saint-Il an : de la colonie agricole Ă lâĂ©cole dâhorticulture, du paysage et du commerce
- Chapitre 10. De lâĂ©cole mĂ©nagĂšre Ă lâInstitut dâAnchin
- Chapitre 11. Les aspects pĂ©dagogiques de lâenseignement agricole avant 1960
- Chapitre 12. L a lente Ă©mergence de lâĂ©tablissement comme acteur local majeur
- chapitre 13. La loi du 2 aoĂ»t 1918 et lâenseignement agricole destinĂ© aux jeunes filles
- Chapitre 14. Du professeur en Ă©cole mĂ©nagĂšre au sociologue chercheur Ă lâINRA
- Chapitre 15. De lâĂcole mĂ©nagĂšre du Tarn au lycĂ©e agricole dâAlbi-Fonlabour
- Chapitre 16. La Maison familiale rurale de Bourgougnague : aux origines des maisons familiales
- Chapitre 17. La Maison familiale rurale dâĂ©ducation et dâorientation de FĂ©rolles
- Conclusion
- ANNEXES