Enseigner la littérature en questionnant les valeurs
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Enseigner la littérature en questionnant les valeurs

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Enseigner la littérature en questionnant les valeurs

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À propos de ce livre

A quelles conditions est-il possible d'enseigner la littérature par le questionnement éthique? Quelles difficultés pédagogiques cela pose-t-il? Quels sont les effets sur les élèves, en termes d'engagement dans la lecture et de réflexivité sur soi?

Après la vague structuraliste, l'enseignement de la littérature s'est construit contre une lecture psychologique et moralisante des textes. Le présent ouvrage inaugure un tournant éthique de la discipline des lettres, à la faveur d'une convergence nouvelle entre la philosophie morale, les théories du sujet-lecteur et des lectures actualisantes, ainsi que la didactique du philosopher avec les enfants. Il réinterroge les corpus scolaires, les démarches d'enseignement, les postures du professeur, et les gestes de lecture des élèves.

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Informations

Éditeur
Peter Lang Group
Année
2018
ISBN
9783631770528
Édition
1
Sujet
Literature
Sous-sujet
Literary Criticism

Table des matières

  1. Cover
  2. Sommaire
  3. Introduction : Vers un tournant axiologique de la didactique des lettres (Nicolas Rouvière)
  4. Première Partie : Perspectives institutionnelles
  5. Deuxième Partie : Perspectives génériques
  6. Troisième Partie : Perspectives pédagogiques et didactiques
  7. Conclusion
  8. Les Auteurs