Formation des travailleurs de jeunesse en Europe
Politiques, structures, pratiques
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Formation des travailleurs de jeunesse en Europe
Politiques, structures, pratiques
Ă propos de ce livre
Le travail de jeunesse, associĂ© Ă des politiques gouvernementales efficaces, est une valeur inestimable pour garantir que les jeunes aient la possibilitĂ© d'acquĂ©rir les connaissances, les compĂ©tences et les attitudes nĂ©cessaires Ă l'engagement civique et Ă l'action sociale. Le travail de jeunesse bĂ©nĂ©ficie actuellement d'un regain d'intĂ©rĂȘt au niveau europĂ©en. Depuis l'adoption d'une rĂ©solution sur le sujet par le ComitĂ© des Ministres du Conseil de l'Europe en 2017, le travail de jeunesse figure Ă nouveau parmi les grandes prioritĂ©s des stratĂ©gies du Conseil de l'Europe et de l'Union europĂ©enne en faveur de la jeunesse.Cet ouvrage s'intĂ©resse Ă la maniĂšre dont les travailleurs de jeunesse apprennent leur mĂ©tier, aux possibilitĂ©s d'Ă©ducation formelle et non formelle dont ils disposent et, plus gĂ©nĂ©ralement, Ă la place de l'Ă©ducation dans le contexte plus vaste de la reconnaissance du travail de jeunesse. Partant de l'hypothĂšse selon laquelle l'Ă©ducation formelle comprend une suite d'Ă©tapes dont les praticiens du travail de jeunesse pourraient tirer profit, cette publication explore ces questions au moyen d'une Ă©tude de cartographie dont les rĂ©sultats font l'objet d'une analyse plus approfondie par le biais de contributions thĂ©matiques.Les conclusions de l'Ă©tude et les Ă©changes avec les responsables politiques, les chercheurs, les praticiens, les formateurs et les autres parties prenantes dessinent les contours d'un secteur toujours plus riche de possibilitĂ©s en Europe. La situation des travailleurs de jeunesse varie selon les pays et le caractĂšre plus ou moins dĂ©veloppĂ© des architectures de pratique mises en place pour assurer leur formation. Cela dit, la formation des travailleurs de jeunesse ne se limite pas Ă la question de l'offre en matiĂšre d'Ă©ducation et de formation. Les ressources financiĂšres et organisationnelles, la lĂ©gislation, les systĂšmes de soutien, les cadres de compĂ©tences, les normes de qualitĂ© ou encore les orientations et principes Ă©thiques entrent Ă©galement en jeu. Cet ouvrage entend promouvoir le travail de jeunesse afin qu'il gagne en visibilitĂ© et devienne un domaine de pratique reconnu parmi d'autres activitĂ©s et professions Ă l'Ă©coute des jeunes.
Foire aux questions
Informations
Table des matiĂšres
- Couverture
- Page de titre
- Sommaire
- Chapitre 1. Introduction : la formation des travailleurs de jeunesse et la pratique du travail de jeunesse Ă la loupe
- Chapitre 2. Cartographie des parcours dâenseignement, de formation et de carriĂšre des travailleurs de jeunesse
- Chapitre 3. DiversitĂ© des architectures de pratique : parcours dâenseignement, de formation et de carriĂšre des travailleurs de jeunesse
- Chapitre 4. Que voit-on ? Le travail de jeunesse au prisme de la sociologie des professions
- Chapitre 5. La place des normes Ă©thiques dans le travail de jeunesse et leur contribution au dĂ©veloppement des parcours dâenseignement, de formation et de carriĂšre des travailleurs de jeunesse
- Chapitre 6. Cartographie des programmes dâenseignement dans le champ des youth studies (Ă©tudes de la jeunesse) : que nous dit des jeunes lâĂ©ducation formelle dans ce domaine ?
- Chapitre 7. Le dĂ©but de carriĂšre : perspectives sur le parcours dâenseignement et de formation des travailleurs de jeunesse
- Chapitre 8. CompĂ©tences des travailleurs de jeunesse et apprentissage dans des contextes dâĂ©ducation non formelle
- Chapitre 9. Associations, rĂ©seaux et structures dâappui aux travailleurs de jeunesse en Europe
- Chapitre 10. Vers une professionnalisation ? Le travail de jeunesse en tant quâactivitĂ© professionnelle en Europe
- Contributeurs
- Copyright
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