Les miroirs du silence
L'Ă©ducation des jeunes sourds dans l'Ouest, 1800-1934
- French
- ePUB (adapté aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
Ă propos de ce livre
L'existence d'ĂȘtres humains apparemment dĂ©pourvus de langage a, de tout temps, suscitĂ© la curiositĂ©, la fascination voire l'inquiĂ©tude. C'est qu'ils reprĂ©sentent dans l'imaginaire collectif l'homme dans sa plus simple expression, livrĂ© Ă lui-mĂȘme, dans le dĂ©nuement le plus total, privĂ© de toute relation sociale. EntrĂ© dans l'histoire sociale dans le sillage de l'AbbĂ© de l'ĂpĂ©e, Ă la veille de la RĂ©volution, le sourd-muet symbolise ainsi l'abandon, la vulnĂ©rabilitĂ© et la dĂ©pendance. La compassion suscitĂ©e par ces « infortunĂ©s » et les questions soulevĂ©es par leur Ă©tat lĂ©gitiment, par consĂ©quent, toute une pensĂ©e sociale qui va se dĂ©velopper progressivement, tout au long du xixe siĂšcle, sur le thĂšme de l'Ă©ducation des jeunes sourds. Mais au-delĂ des mots, d'une charitĂ© ou d'une bienfaisance avĂ©rĂ©e, intĂ©ressĂ©e ou convenue, quelles significations peut-on accorder aux diffĂ©rents recours que la sociĂ©tĂ© adresse Ă l'Ă©ducation des enfants sourds? Quels sont les logiques et les enjeux qui vont prĂ©sider Ă l'Ă©mergence de cette composition sociale? Quels sont les fondements qui sous-tendent le discours Ă©ducatif sur la dĂ©ficience auditive? C'est Ă ces diffĂ©rentes questions que tente de rĂ©pondre ce livre Ă partir de la prise en charge Ă©ducative des jeunes sourds dans l'Ouest de la France, de la RĂ©volution Ă la veille de la Seconde Guerre mondiale.
Foire aux questions
Informations
Table des matiĂšres
- Couverture
- Informations bibliographiques
- Pages introductives
- Notes
- Sommaire
- Abréviations utilisées
- Introduction
- PremiĂšre partie. Lâisolement des jeunes sourds-muets (1800-1828)
- DeuxiĂšme partie. Lâinstruction des sourds-muets (1828-1878)
- TroisiĂšme partie. La logique assistancielle (1878-1934)
- Conclusion
- Annexe
- Sources et bibliographie