Les labyrinthes de verre
Les trajectoires éducatives en France dans un contexte européen
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Les labyrinthes de verre
Les trajectoires éducatives en France dans un contexte européen
Ă propos de ce livre
Dans un contexte d'internationalisation toujours plus grande des politiques Ă©ducatives, cet ouvrage analyse la constitution des trajectoires Ă©ducatives des Ă©lĂšves français dans un contexte europĂ©en. Tour Ă tour pleinement comparatif ou centrĂ© sur le cas français, les angles d'analyse mobilisĂ©s (gouvernance, parcours de vie, intersectionnalitĂ©) ont pour ambition d'actualiser et de renouveler les connaissances acquises sur la situation française dans un contexte plus global. Loin de vouloir dĂ©noncer les failles du systĂšme français ou de faire un Ă©loge systĂ©matique de telle ou telle situation nationale, les auteurs entrent dans le dĂ©tail des modalitĂ©s de construction des parcours aux niveaux macro, mĂ©so et microsociologique. Berthelot parlait en 1993 des « labyrinthes de verre de l'Ă©cole » pour dĂ©signer les contraintes invisibles. L'ouvrage prĂ©sente les politiques Ă©ducatives, les prĂ©structurations politico-institutionnelles, les procĂ©dures d'orientation, les dispositifs de participation des usagers dans les Ă©tablissements scolaires, les pratiques et points de vue des professionnels et ceux des Ă©lĂšves et de leurs parents et tente d'articuler les diffĂ©rents niveaux de production des trajectoires en France, comparĂ© aux autres pays et de comprendre pourquoi les trajectoires Ă©ducatives sont si fortement corrĂ©lĂ©es avec l'origine sociale dans notre pays. Ăcrit dans une langue claire, l'ouvrage est destinĂ© aux chercheurs, aux Ă©tudiants, aux dĂ©cideurs, aux professionnels, aux parents, et Ă tout lecteur dĂ©sireux de mieux comprendre les parcours Ă©ducatifs en France dans le contexte europĂ©en.
Foire aux questions
Informations
Table des matiĂšres
- Couverture
- Informations bibliographiques
- Pages introductives
- Sommaire
- Remerciements
- Préface
- Introduction
- Présentation de la recherche et de ses contextes
- Gouvernance des trajectoires Ă©ducatives en France et en Europe
- Politiques et pratiques dâorientation des professionnels
- Contribution des adolescents et de leurs parents aux parcours scolaires
- La participation institutionnelle des parents et des Ă©lĂšves dans les Ă©tablissements scolaires
- Conclusion
- Bibliographie
- Table des documents
- Les auteurs