Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités
Le nouveau défi des politiques d'éducation
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Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités
Le nouveau défi des politiques d'éducation
À propos de ce livre
La charnière des xxe et xxie siècles a été marquée par la prise en compte de la diversité en éducation sous plusieurs aspects: genre et orientation sexuelle, ethnie, langue, culture, religion, état de santé, âge, territoire... Le projet d'intégration sociale se conçoit de plus en plus dans la reconnaissance des différences et de moins en moins dans l'indifférence aux différences. Pour maintenir l'objectif de l'émancipation sociale, la définition de la citoyenneté s'enrichit de dimensions nouvelles: des compétences qui permettent de s'orienter dans des univers complexes et un renouvellement du cosmopolitisme correspondant à la mondialisation. Cet ouvrage explore, dans différents pays, les aspects de cette diversité et les approches théoriques et méthodologiques, afin de mettre en évidence les capacités d'initiative des enseignants et tracer les contours d'une société inclusive.
Foire aux questions
Informations
Table des matières
- Couverture
- Informations bibliographiques
- Pages introductives
- Sommaire
- Introduction. Diversités, citoyenneté, sociétés inclusives, les nouveaux enjeux des politiques d’éducation
- Première partie. Penser la diversité
- Deuxième partie. Territoires, cultures et processus d’intégration
- Troisième partie. Acteurs et dispositifs
- Conclusion. Tracer les contours d’une école inclusive
- Postface
- Les auteurs