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Ăberzeugungen junger westdeutscher Lehrpersonen zu "1989"
Professionalisierungsanalytische Interviews im östlichen Ruhrgebiet (2015â2017)
Jennifer Lahmer-Gebauer
- 406 pages
- German
- ePUB (adapté aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
Ăberzeugungen junger westdeutscher Lehrpersonen zu "1989"
Professionalisierungsanalytische Interviews im östlichen Ruhrgebiet (2015â2017)
Jennifer Lahmer-Gebauer
Ă propos de ce livre
Zeitgeschichte stellt fĂŒr den Geschichtsunterricht eine wichtige Epoche dar. 1989 gilt im Rahmen dieser als EpochenzĂ€sur. Zudem nehmen Geschichtslehrpersonen eine SchlĂŒsselposition fĂŒr ihren Unterricht ein, auf den eigene Geschichtsbilder und didaktisch-methodische Ăberzeugungen Einfluss nehmen. Welche Ăberzeugungen haben Geschichtslehrpersonen also hinsichtlich des "Epochenjahres" 1989 sowie Zeitgeschichte im Allgemeinen. Besonders aufschlussreich ist die Perspektive junger westdeutscher LehrkrĂ€fte angesichts der immer wieder aufkommenden gesellschaftspolitischen Diskussionen um Ost und West.
Die Studie verfolgt einen triangulativen Ansatz: GefĂŒhrt und analysiert wurden Leitfadeninterviews mit 20 Lehrpersonen, die mittels der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet wurden. Es wurden auĂerdem von den Proband*innen mitgebrachte Bildquellen untersucht. DarĂŒber hinaus wurde eine wissenschaftsbasierte Interpretationsfolie durch die Analyse eines Korpus' des Akademischen Diskurses zu 1989 entwickelt und die Geschichtstheorie Hayden Whites zur narrativen Systematisierung der Ergebnisse verwendet.
Dieser Zugang ermöglicht sowohl Einblicke in die Vorstellungen der Lehrpersonen zu 1989 als auch zu ihren unterrichtlichen Ăberzeugungen.
Foire aux questions
Informations
Table des matiĂšres
- Title Page
- Copyright
- Contents
- 1âEinleitung
- 2âZeitgeschichtsverstĂ€ndnis und zeitgeschichtliche didaktisch-methodische Beliefs
- 3âGeschichtsbilder zu 1989
- 4âDidaktisch-methodische Ăberzeugungen zu 1989
- 5âFazit
- 7âAbbildungs- und Tabellenverzeichnis
- 8âAnhang
- Personenregister
- Ortsregister