Quel rôle jouent les institutions dans la vie quotidienne des enfants? À partir de huit études de cas d'Amérique du Sud et d'Europe, les auteurs examinent la manière dont les parcours des enfants façonnent et sont façonnés par les diverses institutions qui en ont la charge (services de prévention de la jeunesse, services de protection, hôpitaux, parlements, parenté...). Les auteurs analysent la manière dont les valeurs et dispositifs promus par ces institutions sont appropriés, contestés ou encore redéfinis par les enfants et les autres acteurs individuels et collectifs impliqués. Conjuguant plusieurs approches en sciences sociales, le volume montre le caractère dynamique de la production institutionnelle de l'enfance et explicite ses dimensions sociales, politiques et culturelles. Résolument engagé dans le dialogue avec la société civile, l'ouvrage s'adresse tant aux spécialistes de l'enfance (académiques et professionnels) qu'aux étudiant-e-s (en sciences humaines, sociales, politiques ou de l'éducation) et aux décideurs des politiques publiques.

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Informations

Éditeur

Presses universitaires de Liège

Année

2022

ISBN

9791036584541

Sujet

Sciences sociales

Sous-sujet

Travail social

Table des matières

Couverture
Informations bibliographiques
Pages introductives
Sommaire
Introduction
La protection de l’enfance
En quête « d’unité du soi » face à la discontinuité des trajectoires de vie
Intérêt supérieur de l’enfant et choix d’hébergement en cas de séparation parentale : guide ou chimère ?
L’enfant et sa famille au prisme de l’hôpital, XIXe-XXe siècles (France)
Petite enfance et prévention précoce, un débat de société
Projet de loi « anti-fessée »
Comprendre la notion de survie au fil des parcours d’enfants en situation de rue à La Paz et El Alto (Bolivie)
Studying Yucatec Maya children through the eyes of their mothers (Mexico)
Postface
Résumés / Abstracts
Notices bio-bibliographiques