Visites scolaires, histoire et citoyenneté
Les expositions du centenaire de la Grande Guerre
- 170 pages
- French
- ePUB (adapté aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
Visites scolaires, histoire et citoyenneté
Les expositions du centenaire de la Grande Guerre
À propos de ce livre
À partir d'une enquête menée sur six expositions sur la guerre de 1914-1918, présentées à Paris et en régions, les auteurs de cet ouvrage tentent de comprendre ce que les élèves retirent de leur visite. Ils en ont dégagé plusieurs thématiques – le rapport à la transmission, les techniques du corps, le genre et les émotions – l'expérience de visite apparaît ainsi encadrée non seulement par l'espace muséographique mais aussi, et surtout, par les situations sociales dans lesquelles sont pris les élèves. Cet ouvrage est une invitation à revisiter les expositions du centenaire de la Grande Guerre en compagnie des élèves pour donner à voir leurs pratiques ordinaires tout en s'interrogeant sur les logiques de réception de l'histoire dans et hors les murs de l'institution scolaire.
Foire aux questions
Informations
Table des matières
- Introduction - Pourquoi (re)visiter les musées d’histoire en compagnie des élèves ?
- Chapitre 1 - L’enseignant-visiteur Genèse de la présence de classes dans les expositions d’histoire
- Chapitre 2 - Corps et attitudes Du conformisme des visites scolaires
- Chapitre 3 - Les émotions face à l’histoire Entre normes sociales et illégitimité
- Chapitre 4 - Transmettre la Grande Guerre ou éviter la confusion des genres ? Médiation du passé et usages sexués
- Chapitre 5 - Du visiteur-élève au jeune-citoyen ? Transmettre la transmission
- Conclusion
- Annexe - Les expositions comme terrains d’enquête
- Bibliographie
- Présentation des auteurs