L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central de la formation des générations à venir et, à ce titre, elle a une responsabilité particulière à l'égard des nouveaux défis posés par les nouveaux instruments et ressources dits « numériques » qui apparaissent sans cesse. Le présent ouvrage collectif s'intéresse à la manière dont notre système scolaire propose des réponses à ces défis. Écrit par des chercheurs de différentes spécialités en vue d'un large public, il offre un panorama de la situation, en s'intéressant aussi bien à l'utilisation en classe d'instruments mobiles qu'à la pensée informatique et à la formation des enseignants, ainsi qu'à l'enseignement à tous d'une culture numérique.
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L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
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L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
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Education GeneralTable des matières
- Couverture
- Informations bibliographiques
- Pages introductives
- Sommaire
- Préface
- Première partie. Enseigner l’informatique
- Deuxième partie. Pratiques de classe, processus en jeu
- Troisième partie. Institutions, formation
- Postface. Informatique à l’école primaire : 30 ans de recherches et de pratiques
Foire aux questions
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