Les élèves des écoles de « musiques actuelles »
La transformation d'une pratique musicale
- French
- ePUB (adapté aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
Les élèves des écoles de « musiques actuelles »
La transformation d'une pratique musicale
À propos de ce livre
Le fort développement des établissements d'enseignement des « musiques actuelles » depuis la fin des années quatre-vingt-dix s'est accompagné – et s'accompagne toujours – de toute une réflexion pédagogique visant à protéger ces pratiques d'origine autodidacte de la « normalisation » de l'enseignement scolaire de la musique. Mais qu'en est-il réellement? À rebours des discours pédagogiques, cette enquête montre que l'institutionnalisation de l'enseignement de ces musiques modifie, en réalité, fondamentalement le rapport à la musique et à la pratique des élèves. Au croisement de la sociologie de l'éducation et de la sociologie de l'art, cette recherche interroge plus largement l'impact de la scolarisation des cultures populaires et met en évidence l'émergence d'une nouvelle figure de musicien de musiques « populaires ».
Foire aux questions
Informations
Table des matières
- Couverture
- Informations bibliographiques
- Pages introductives
- Sommaire
- Introduction
- Chapitre 1. Savoir « travailler ». D’un intérêt pour ce qui est joué vers un intérêt pour le jeu
- Chapitre 2. La formalisation des lieux et des temps de jeu
- Chapitre 3. Une pratique qui perd sa fonction de sociabilité
- Chapitre 4. La rationalisation du corps guitariste
- Chapitre 5. « Comprendre » la musique. Le basculement dans une approche théorique de la musique
- Conclusion
- Bibliographie