![Historische Orientierungsgelegenheiten](https://img.perlego.com/book-covers/4452344/9783170445345_300_450.webp)
Historische Orientierungsgelegenheiten
Wie Irritationen historisches Denken anregen
Benjamin BrÀuer
- 311 pages
- German
- PDF
- Uniquement disponible sur le Web
Historische Orientierungsgelegenheiten
Wie Irritationen historisches Denken anregen
Benjamin BrÀuer
Ă propos de ce livre
Geschichtsdidaktische Theorien heben die Entwicklung und Reflexion von historischer Orientierung als wesentliches Lernziel hervor. Welchen Sinn Lernende zu zeitlichem Wandel bilden, gilt als EinflussgröĂe auf ihre IdentitĂ€tskonstruktionen und Handlungsperspektiven. Dabei ist die Lernsituation stets davon geprĂ€gt, dass die Lernenden eine bestimmte historische Orientiertheit bereits mitbringen.Benjamin BrĂ€uer erfasst diese Orientiertheit als Ausgangsbedingung und deren irritierende Infragestellung als Anlass von Lernprozessen. Indem er geschichtsdidaktische und philosophische Forschungen zusammenfĂŒhrt, entwickelt er ein differenziertes VerstĂ€ndnis fĂŒr die Struktur historischer Orientiertheit und das Moment ihrer Irritation. Fluchtpunkt der Arbeit ist auĂerdem die Frage, wie Unterricht das Potenzial verstĂ€rken kann, dass Lernende solche Irritationen aufgreifen und produktiv verarbeiten.
Foire aux questions
Informations
Table des matiĂšres
- Titelseite
- Impressum
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- 1 Einleitung, Fragestellung und Methodik
- 2 Geschichtstheoretische und philosophische Konzepte von Orientierung
- 3 Theorieerweiterung: Irritation von Orientiertheit und historische Orientierungsgelegenheiten
- 4 Pragmatische Konsequenzen der Theorieerweiterung
- 5 Schluss
- 6 Quellen-, Literatur- und Abbildungsverzeichnis