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Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisition
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Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisition
Détails du livre
Table des matières
Citations
À propos de ce livre
Cet ouvrage aide à comprendre les phénomènes complexes du langage oral en situation d'interaction verbale. Basé sur des recherches récentes et originales, impliquant à la fois des méthodes variées et des bases théoriques solides, il permet une clarification plurielle de la notion de multimodalité, en prenant en considération les principaux éléments de la communication non verbale (notamment la gestualité) dans la compréhension des pratiques langagières. C'est ainsi qu'est appréhendé le concept de multimodalité des pratiques langagières orales, à travers le prisme de plusieurs disciplines: les sciences du langage, la psycholinguistique, la linguistique interactionnelle, l'analyse conversationnelle et la didactique.
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Informations
Sous-sujet
LinguistiqueTable des matières
- Couverture
- Informations bibliographiques
- Pages introductives
- Sommaire
- Remerciements
- Chapitre 1. Panorama de la multimodalité du langage oral
- Chapitre 2. Le développement multimodal du langage de l’enfant : des premiers bourgeons aux constructions multimodales
- Chapitre 3. Rôle et évolution des combinaisons bimodales au cours de l’acquisition du langage. Données chez l’enfant francophone âgé de 18 à 42 mois
- Chapitre 4 Explication « en comment » d’enfants de 6 ans : les relations temporelles et sémantiques entre les unités linguistiques et gestuelles
- Chapitre 5. Gestes, paroles et prise en compte des contraintes interactionnelles dans l’explication enfantine à 6 ans
- Chapitre 6. Étudier la gestuelle pédagogique : panorama méthodologique
- Chapitre 7. Analyse de la proxémie chez un enseignant de langues en lycée professionnel
- Chapitre 8. Traitement multimodal des données versus analyse multimodale des interactions : perspective de l’ethnométhodologie et de l’analyse conversationnelle
- Chapitre 9. Le toucher dans une visite guidée avec des enfants malvoyants : orientation, transition, expérience
- Chapitre 10. L’agentivité multimodale en interaction par écran, entre sujet et tekhnê
- Conclusion. La multimodalité du langage : un domaine encore et toujours à explorer
- Biographie des auteurs