Des mathématiques pour les filles ?
L'exemple de l'enseignement primaire de la Somme de 1881 à 1923
- French
- ePUB (adapté aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
Des mathématiques pour les filles ?
L'exemple de l'enseignement primaire de la Somme de 1881 à 1923
À propos de ce livre
À l'école primaire de la fin du xixe siècle, les performances des filles en mathématiques sont inférieures à celles des garçons. Sont-elles privées de « la bosse des maths » ou y a-t-il d'autres raisons à cette situation? L'enseignement mathématique, tel qu'il est défini par les nouveaux programmes publiés à partir de 1881, se veut pratique et cherche également à développer la réflexion. Ces finalités ont-elles été atteintes et dans quelle mesure ont-elles permis d'améliorer les résultats des filles? Cet ouvrage retrace l'histoire de l'enseignement mathématique féminin au primaire par le biais de sa mise en œuvre dans la Somme. L'auteure s'attache à entrer non seulement dans les classes, mais aussi dans les salles d'examen, pour saisir les enjeux de cet enseignement, les décalages entre le national et le local, précisant ainsi la culture scolaire acquise par ces élèves.
Foire aux questions
Informations
Table des matières
- Couverture
- Informations bibliographiques
- Pages introductives
- Sommaire
- Préface. Enseigner les mathématiques, quelle histoire ?
- Introduction
- Première partie. L’enseignement mathématique de l’Ancien Régime à la fin du XIXe siècle
- Deuxième partie. L’enseignement mathématique au quotidien dans les écoles primaires élémentaires de la Somme. 1882-1923
- Troisième partie. L’épreuve d’arithmétique au certificat d’études dans la Somme. 1893-1923
- Quatrième partie. L’enseignement mathématique dans le haut enseignement primaire. 1881-1923
- Conclusion générale
- Annexes. Sujets d’examens
- Sources
- Bibliographie
- Abréviations et sigles
- Remerciements