Pédagogie et éducation. Évolution des idées et des pratiques contemparaines
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Pédagogie et éducation. Évolution des idées et des pratiques contemparaines

Récueil de textes, présentés et commentés

  1. 479 pages
  2. French
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Récueil de textes, présentés et commentés

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Informations

Éditeur
De Gruyter Mouton
Année
2019
ISBN
9783111416540
Édition
1
Sujet
Langues et linguistique
Sous-sujet
Linguistique

Table des matières

  1. Avant-propos
  2. PRÉAMBULE: L'institution scolaire et la pédagogie dans les instructions et les textes officiels
  3. Introduction
  4. Instructions pour l’enseignement primaire : arrêté organique du 18 janvier 1887, annexe F
  5. Instructions du 20 juin 1923 relatives au nouveau plan d'études des écoles primaires élémentaires
  6. Instructions pour l’enseignement primaire, relatives à l'application des arrêtés du 23 mars 1938 et du 11 juillet 1938
  7. Instructions du 30 septembre 1938 pour l’enseignement du second degré
  8. La réforme de l’enseignement : décret du 6 janvier 1959
  9. Aménagement de la semaine scolaire et répartition de l’horaire hebdomadaire dans les écoles élémentaires et maternelles
  10. PREMIÈRE PARTIE. Société, groupes sociaux et éducation
  11. CHAPITRE I. Sociologie de l’éducation et de l’institution scolaire
  12. Introduction
  13. Pédagogie et éducation
  14. Sociologie de l’éducation
  15. Les étudiants et la culture
  16. Les mécanismes de la reproduction culturelle
  17. CHAPITRE II. Etudes des petits groupes et pédagogie
  18. Introduction
  19. La sociométrie
  20. La psychologie des groupes
  21. Dynamique des groupes et pédagogie
  22. DEUXIÈME PARTIE. La connaissance du sujet
  23. CHAPITRE III. Psychologie et pédagogie
  24. Introduction
  25. Maturation et apprentissages fonctionnels
  26. La psychologie génétique
  27. Apprentissage et activités psychologiques
  28. Doctrine de la spontanéité-créativité
  29. Théorie de la créativité
  30. Pygmalion à l’école
  31. CHAPITRE IV. Psychanalyse et éducation
  32. Introduction
  33. Théorie psychanalytique et connaissance de l’enfant Les stades libidinaux
  34. Psychanalyse et école
  35. TROISIÈME PARTIE. La pédagogie du XXe siècle par les pédagogues
  36. CHAPITRE V. Ecole et pédagogie
  37. Introduction
  38. Propos sur l’éducation
  39. La méthode Decroly
  40. L’éducation nouvelle
  41. Pour une méthode naturelle
  42. Qu’est-ce que l’Ecole active?
  43. Le travail par groupe
  44. La pédagogie non directive
  45. CHAPITRE VI. Vers une technologie pédagogique?
  46. Introduction
  47. Les moyens audio-visuels
  48. Pour une pédagogie de l’image Prolégomènes à une pédagogie des messages visuels
  49. L’enseignement programmé: Science de l’apprentissage et art de l’enseignement
  50. Bibliographie sommaire
  51. Table des matières