KABC-II. Kaufman Assessment Battery for Children – Second Edition
Lettura dei risultati e indicazioni di intervento per soggetti dai 3 ai 13 anni
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KABC-II. Kaufman Assessment Battery for Children – Second Edition
Lettura dei risultati e indicazioni di intervento per soggetti dai 3 ai 13 anni
Informazioni sul libro
La duplice base teorica della KABC-II permette al clinico di interpretare il test dando importanza alla dimensione culturale (modello CHC) o escludendo le misure della conoscenza acquisita come indicatori delle capacità cognitive (modello di Lurija). Come cambiano i risultati a seconda del modello a cui si fa riferimento? In KABC-II. Kaufman Assessment for Children - Second Edition le autrici rispondono a questo interrogativo descrivendo i due modelli, l'evoluzione del pensiero di A.S. Kaufman e i parametri per la lettura dei risultati. Particolare attenzione è dedicata alle ricadute nella vita quotidiana e scolastica dei costrutti misurati. Il volume rappresenta un utile supporto al processo di valutazione cognitiva di bambini e adolescenti e propone alcuni esempi di stesura della relazione psicodiagnostica.
Domande frequenti
Informazioni
Indice dei contenuti
- Copertina
- Collana
- Frontespizio
- Colophon
- Indice
- Premessa
- Parte I. I modelli di abilità cognitive
- Parte II. Il pensiero di A.S. Kaufman
- Parte III. Processi di elaborazione e abilità CHC. La complessa interazione tra variabili cognitive e non-cognitive
- Parte IV. Punteggi compositi
- Appendice A. Nicolò: risultati ai test
- Appendice B. Arianna: risultati ai test
- Appendice C. Michele: risultati ai test
- Bibliografia
- In collana
- Quarta di copertina