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Oggi la scuola italiana accoglie più di trecentomila stranieri: una realtà che tocca ormai ogni scuola, una presenza che non può essere ignorata, né tantomeno considerata passeggera o marginale.A fronte di tutto questo, mancano però gli strumenti per gli insegnanti che quotidianamente devono confrontarsi con una didattica (e con dei programmi) fatta solo ed esclusivamente per chi è madrelingua.Italiano come lingua seconda, partendo dalle riflessioni glottodidattiche più recenti, si preoccupa proprio di fornire agli insegnanti delle scuole quei mezzi necessari per costruire i percorsi didattici più adatti, a seconda delle peculiarità e dei problemi che incontrano in classe.
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Argomento
DidatticaCategoria
Teoria e pratica della didattica