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Dopo la morte del Padre assistiamo ora all'ultimo colpo inferto all'autorità: lo sgretolamento del Maestro. È come se non avesse più forza quella legge simbolica attraverso la quale il giovane diventava un po' alla volta un essere umano responsabile, un adulto, un membro della comunità. A questa situazione sempre più insostenibile, aggravata da una sorta di "ideologia dell'emergenza", occorre rispondere innanzitutto svelando il clima sociale di prepotenza sempre più invasivo, nel quale bulli e vittime si trovano inconsapevolmente ad agire. Dopo aver preso atto del passaggio dal mondo rigido e istituzionalizzato di Edipo a quello spavaldo e fragile di Narciso, che accentua il carattere speculare della violenza, occorre ridare valore a un terzo dispositivo (Dioniso), in grado di annodare individuazione e socializzazione e di promuovere un apprendimento realmente creativo, attraverso cui i figli potranno affermare, per la gioia dei nuovi padri e delle nuove madri, il mondo che intendono creare.
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Informazioni
Argomento
Social SciencesCategoria
SociologyBibliografia
Agamben G., Infanzia e storia. Distruzione dell’esperienza e origine della storia, Einaudi, Torino 2001.
Agamben G., Cos’è un dispositivo, Nottetempo, Milano 2006.
Agamben G., Profanazioni, Nottetempo, Roma 2005.
Badiou A., La vera vita, Ponte alle grazie, Milano 2016.
Benesayag M., Schmit G., L’epoca delle passioni tristi, Feltrinelli, Milano 2009.
Benesayag M., Oltre l’epoca delle passioni tristi, Feltrinelli, Milano 2018.
Benvenuto S., Accidia. La posizione dell’indifferenza, Il Mulino, Bologna 2008.
Bollas C., L’ombra dell’oggetto. Psicoanalisi del conosciuto non pensato, Borla, Roma 1989.
Bollas C., L’età dello smarrimento. Senso e malinconia, Raffaello Cortina, Milano 2018.
Borrelli F., De Carolis M., Napolitano F., Recalcati M., Nuovi disagi nella civiltà. Un dialogo a quattro voci, Einaudi, Torino 2013.
Burgio G., Adolescenza e violenza. Il bullismo omofobico come formazione alla maschilità, Mimesis, Milano 2012.
Cacciari M., Il peso dei padri. Che cosa significa ereditare il passato, articolo la Repubblica del 04/11/2011.
Caillois R., I giochi e gli uomini. La maschera e la vertigine, Bompiani, Milano 2007.
Carmagnola F., Dispositivo. Da Foucault al gadget, Mimesis, Milano 2015.
Dewey J., Esperienza e educazione, Raffaello Cortina, Milano 2014.
Deleuze G., Differenza e ripetizione, Raffaello Cortina, Milano 1997.
Deleuze G., Guattari F., L’anti-Edipo. Capitalismo e schizofrenia, Einaudi, Torino 2002.
Deutsch H., Alcune forme di disturbo emozionale e la loro relazione con la schizofrenia, tr. it. in Deutsch H., Roazen P., Zilboorg G., Il sentimento assente, Bollati Boringhieri, Torino 1992.
Foucault M., Nascita della biopolitica, Feltrinelli, Milano 2007.
Fratini T., Il bullismo in epoca di crisi. Una lettura pedagogica, Anicia, Roma 2015.
Freud S., Totem e tabù, in Opere, vol. 7, 1912-1914, Bollati Boringhieri, Torino 2003, pp. 7-104.
Fre...
Indice dei contenuti
- Introduzione
- Prima parte
- Capitolo primo La macchina edipica
- Capitolo secondo Fine dell’alleanza tra le generazioni
- Capitolo terzo Dalla identificazione simbolica al grande Sé
- Capitolo quarto L’adolescenza oggi: una crisi nella crisi
- Seconda parte
- Capitolo quinto Il mercato del desiderio
- Capitolo sesto Il nuovo disagio dei genitori
- Capitolo settimo La costruzione dell’identità di genere
- Capitolo ottavo Vittima e persecutore
- Capitolo nono Sei un vincente o un perdente?
- Terza parte
- Capitolo decimo Riannodare Edipo, Dioniso e Narciso
- Capitolo undicesimo Apprendere l’eterogeneo
- Capitolo dodicesimo I pilastri della prevenzione
- Capitolo tredicesimo Una nuova idea di crescita
- Bibliografia